XI CONGRESO REDCOM Tucumán 2009

Descarga del Programa General del Congreso

2009-10-12T05:52:00.000-07:00

Programa General del Congreso Clasificado Por Día

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Atención docentes que se alojan en Horco Molle:

A todos los que se alojen en la Residencia Universitaria de Horco Molle se les comunica que el jueves 22 a las 10 hs. partirá un micro desde la Facultad de Filosofía y Letras (Sede del Congreso, Avenida Benjamín Aráoz 800) para trasladarlos hasta allí. Una vez realizado el check inn los traerá de vuelta al congreso.

PROGRAMA GENERAL

2009-10-03T05:15:00.000-07:00

Jueves 22 de octubre
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- 9:00 – 11:00: Acreditaciones
- 11:00: Ceremonia de apertura
- 11:30: Conferencia Dr. Fernando Irigaray
- 12:30: Agasajo
- 13:30: Receso
- 14:30 – 18:00: Comisiones de ponencias
- 18:00: Conferencia Lic. Julio Pantoja
- 18:30: Presentación del libro Proyecto de Investigación SECYT, Programa “Procesos de comunicación, culturas y prácticas sociales en la Argentina Contemporánea”.
- 19:00: Mesa Panel “Identidades: diversidad, desigualdad y nuevas sociabilidades”.
- 20:00: Conferencia Dr. Juan-Luís Pintos: "¿Sueñan los medios con mundos virtuales?"
- 21:00: Cierre del día

Viernes 23 de octubre
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- 8:30 – 11:00: Comisiones de ponencias
- 11:00 – 12:00: Mesa Panel “El periodismo: pasado y presente ¿futuro incierto?”.
- 12:00: Conferencia Dr. Mario Carlón
- 13:00: Receso
- 14:30 – 18:30: Comisiones de ponencias
- 1700: Charla debate Plan modelo de estudios de periodismo para países en desarrollo y democracias emergentes, presentado por la UNESCO
- 18:30: Presentación Teaser Documental HC Punk Tucumán. Proyecto SECYT “Prácticas y usos de la cultura de masas en la argentina contemporánea”.
- 19:00: Mesa Panel “La producción audiovisual: regiones y naciones”.
- 19:00: Mesa Panel “La comunicación como campo académico: diseños curriculares, investigación, extensión, postgrado y políticas universitarias”.
- 20:00: Conferencia Lic. Alberto Monge
- 21.00: Cierre del día

Sábado 24 de octubre
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- 9:30 – 11:30: Comisiones de ponencias
- 9:30 – 12:00: Reunión RedCom
- 12:30: Cierre

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Eje 1

Teorías de la comunicación y Metodologías

Jueves 22 de octubre
Comisión 1A

14:30 – 16:45

- Orientalismo y el cine de Hollywood de los últimos años. (Ilde Diez – UNT)

- Aproximaciones al estudio de la televisión desde la teoría de R. Williams. (Gustavo Sáenz – UNT)

- Análisis de Estructura de Sentimientos en la novela gráfica El Sueñero. (Miguel Farias – UNT)

- Gaviotas blindadas: Puntos de fugas y estrategias de resistencia. (María Laura de Arriba – UNT)

Viernes 23 de octubre
Comisión 1B

8:30 – 9:30

- Cartografía de las carreras de posgrado en el área de la comunicación en Argentina vigentes en el 2009. (Álvaro Pino Coviello – UCASAL)

- Investigación en Comunicación: Abordaje metodológico a las tesis de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP 2006/09. (Patricia Dómine y otros – UNLP)

- Metodologías de investigación en Comunicación Social. La investigación en grado de la Licenciatura en Comunicación Social de la UNLP. (Adriana Frávega y otros – UNLP)

Comisión 1C
10:00 – 11:00

- Régimen de distribución del acontecimiento. Algunos elementos para un aporte al estudio de la prensa escrita en períodos de crisis política. (Aldo Avellaneda - UNNE)
- Mapear el club del barrio: Una herramienta metodológica para el análisis de la ciudad. (M. O. Tellechea y otros – UNLP)
- Identificación de los canales de comunicación. Facultad de Ciencias de la Comunicación – Estudiantado. Una relevo de las expectativas generadas. (M. A. Gómez Balceda y otros – UNT)

Comisión 1D
14:30 – 15:30

- Reflexiones sobre la producción del conocimiento social en la cultura mediática. (Letizia Raggiotti y Ana Andrada - UNC)
- Aproximaciones teórico-epistemológicas al problema del método en el proceso de investigación en el campo de estudios de la comunicación. (Lorena Compañs – Universidad de Rosario)
- Comunicación para el cambio social: Criterios de Investigación. (María de la Paz Echeverria y Luciano Grassi – UNLP)

Eje 2
Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas

Jueves 22 de octubre
Comisión 2A
14:30 – 15:30

- Literatura de autoayuda: un análisis temático. (V. B. Canavire – UNC)
- ‘Los soles oscuros de Tucumán’: el ensayo como medio de representación social. (C. E. García – UNT)
- Fines, enfoques y modelos en la comunicación/divulgación científica. (R. D. Toledo – UNSL)

Comisión 2B
15:45 – 16:45

- La segunda época de la revista Fierro: notas para un análisis. (L. R. Berone – UNC)
- El Eternauta: las relaciones entre conocimiento y poder en las partes primera y segunda de la historia. (S. H. Gago – UNC)
- La ciudad y la apropiación de diferentes modos de la cultura. (I. J. Placereano – UNT)

Comisión 2 C
17:00 – 18:00

- La posmodernidad y los medios. Una reflexión sobre la imagen y la televisión. (Arturo Arroyo – UNSA)
- Tinellización del discurso proselitista. (Martín Dzienczarski – UNT)
- ‘El noticiero lo único que te muestra es el carro’. Recorriendo las huellas del consumo televisivo sobre las ‘actividades de refugio’. (R. O. Monteiro y L. A. Vera – UNRC)

Viernes 23 de octubre
Comisión 2D
8:30 – 9:45

- Representaciones sobre la diferencia en los medios de comunicación. Lo queer: de la sección policial al triángulo amoroso. (P. M. González Ceuninck y A. A. Negrete - UNLP)
- Comunicación desde una perspectiva de lenguaje de género sensitivo. (Gustavo Díaz Fernández y Constanza Fanjul Torti – Área Queer NOA / Crisálida Biblioteca Popular)
- Significados de la homosexualidad femenina en los grafitis de los baños públicos de Tucumán. (M. M. Mariona Busignani - UNT)
- La ‘Zona Roja’ de la ciudad de Salta: Representaciones e identidades en dos diarios locales. (L. E. Portelli – UNSA)

Comisión 2E
8:30 – 9:45

- Sembrar urgencias, cosechar novedades. La (ir) responsabilidad de los medios de comunicación (S. N. Ferro Sardi – UNT)
- Los medios audiovisuales como escenarios de construcción de nuevos sentidos socioculturales. El análisis de las diferentes formas de disputa a partir del caso de los migrantes en la tv. (Sebastián Novomisky y Leonardo González – UNLP)
- La hibridación de géneros en la televisión actual: el caso Gran Hermano. (G. A. Sáenz – UNT)
- Cuentos de Fontanarrosa: la identidad argentina en la televisión pública. (N. L. Murolo y J. L. Núñez – UNQ)

Comisión 2F
10:00 – 11:00

- “Ciudad sitiada: caos, temor e incertidumbre”. Manifestaciones, imagen e imaginarios sociales. (Pablo Cortéz y otros – UNJu)
- ¡Llegaron los medios! (Liliana Hurtado y Ricardo Tejerina – UNSA)
- Camuflaje: una aproximación a las formas de participación política frente a los discursos sobre inseguridad en el barrio de Monserrat. (G. M. Cabo - UBA)

Comisión 2G
10:00 – 11:00

- Construcción de un hecho en noticia. El “Malevo” Ferreyra y su aparición en los medios gráficos de Tucumán (1989-2008). (D. M. Suárez – UNT)
- La concepción de un periódico en 1906. (A. Álvarez Nobell – UNC)
- Un acercamiento al lenguaje de los relatos costumbristas de la prensa cordobesa de principio del siglo XX. (Daniel Luque – UNC)

Comisión 2H
14:30 – 15:45

- Protocolo: De-construcción de la masculinidad. Aportes desde las teorías de los imaginarios sociales y desde las teorías de la diversidad sexual. (Carlos Dellepiane y P. D. Pérez – UNT)
- Masculinidad y feminidad en los relatos y discursos. El lado oscuro de los mitos. (L. G. Díaz Ledesma – UNLP)
- Pecado Original: Hombres vs Mujeres. (C. N. Durgalli – UNSA)
- ‘Cosa de mujeres (?)’ El chisme y sus representaciones sociales. (J. L. Chaya – UNT)

Comisión 2I
14:30 – 15:45

- La Virgen de Urkupiña reina en Salta. (E. V. Farfán Aguirre – UNSA)
- La cultura popular en Tucumán y sus formas comunicacionales. (Florencia Caram – UNT)
- Representaciones acerca de la temporalidad en discursos sobre la vida cotidiana. (M. V. Martín y P. Ramírez de Castilla – UNLP)
- Comunidades semióticas y discursivas. Sujeto colectivo e individual en La creación de Chávez, de Marco A. Ruiz. (A. L. Coviello y S. Sarem – UNT)

Comisión 2J
15:45 – 17:00

- Imaginarios y representaciones sociales sobre jovencitas. (M. F. Londoño –Politécnico Jaime Isaza Cadavid - Medellín, Colombia)
- Lugares, estrategias y representaciones: imágenes de mujer en la escritura periodística nacional durante la crisis de 2001. (M. V. Sosa – UCASAL)
- Delitos por mujeres: la producción de noticias policiales en la prensa gráfica salteña. (Silvia Castillo – UNSA)
- De la pedagogía del melodrama a la pedagogía del merchandising social en la telenovela ‘Páginas de la vida’. (A. P. Nicolosi – UNQui)

Comisión 2K
15:45 – 17:00

- La influencia ideológica de Perón en el decir de Néstor Kirchner. (J. P. Castellote – UNT)
- Una aproximación al discurso ideológico de la oligarquía argentina de fin de siglo XIX y principios de siglo XX. (Carolina Collazo – UBA)
- Verdad y orden en el discurso historiográfico. (J. E. Reveand – UNT)
- Una primera aproximación al análisis del discurso de Raúl Alfonsín. (M. J. Santillán – UNT)

Comisión 2L
17:15 – 18:30

- Mario Escobar: estrategias comunicacionales para convertirse en una marca registrada en radiofonía. (N. R. Espinosa – UNT)
- Garcías, Spinettas y demás deidades. La construcción del ‘héroe del rock’ en el discurso periodístico especializado en Argentina. (N. O. Layús Ruiz – UCSE)
- Los otros medios en el discurso de las revistas de actualidad política: la ideología y los negocios. (Carina Albarracín – UNT)
- ¿Moderar es censurar? Representaciones sociales sobre el rol del moderador en la comunidad discursiva de usuarios registrados de La Gaceta.com. (Julio Sal Paz – UNT)

Comisión 2M
17:15 – 18:30

- Vulnerabilidad y discurso: un estudio semiótico sobre los pequeños y medianos productores de corrientes, en relación a su vulnerabilidad. (Leticia Quintana Pujalte – UNNE)
- Diario Norte de Resistencia: discursos sobre los aborígenes chaqueños en momentos de conflicto. (M. V. Sánchez Vallduví – UNNE)
- Más población en las villas miserias. (L. G. Soto – UCASAL)
- Algunas maneras de televisar una misa: acontecimiento social – acontecimiento religioso. (Ana Inés Loggia Bergero – UBA)

Sábado 24 de octubre
Comisión 2N
9:30-11:30

- El lenguaje de la danza clásica. (S. J. García Martínez – UNT)
- Tango, el lenguaje de una época. (M. E. Paz – UNQ)
- Resignificación del concepto de cultura a través de prácticas realizadas en la plaza Alberdi. (M. F. López González – UNT)
- Las mujeres bajo la lupa. (Anna Cancino – UCSE)

Eje 3
Comunicación, literatura y arte

Jueves 22 de octubre
Comisión 3A
14:30 – 16:45

- Cine, cultura de masa e industrias culturales en los artículos periodísticos de Francisco Urondo. (Mariana Bonano – UNT)
- La música popular y la industria cultural. (M. E. Mónaco – UNT)
- Palabras en la noche: monotonía y erotismo en la Revista Cosmopolitan. (Denise León – UNT)
- Acerca de la seriedad lúdica. (Rosa Durgan de Biagioli y otros – UCSE)

Comisión 3B
17:00 – 18:00

- Monserrat: blog literario de un barrio porteño. (Liliana Massara – UNT)
- Del libro-baraja a la literatura digital: el caso de Juego de cartas de Max Aub. (V. J. Acevedo – UNT)
- Borges hipertextual, hipertexto borgiano. (Mariana Giansetto – UNC)

Viernes 23 de octubre
Comisión 3C
8:30 – 9:30

- Estéticas literarias y fotográficas. (Alicia Doncel – UNT)
- Metáforas del folklore santiagueño. (Roxana Velarde y Rosa Durgan de Biagioli – UCSE)
- Escribir ficción en la universidad. (Santiago Kahn y otros – UBA)

Comisión 3D
10:00 – 10:45

- El festival clandestino de teatro independiente: ¿ruptura o continuidad? (Verónica Córdoba – UNC)
- Límites y posibilidades de una formulación participativa de políticas culturales para la actividad teatral en Córdoba, a partir de la relación Estado – teatro independiente, período 2004-2008. (Carlina Giancinti y Verónica Fernández Wagner – UNC)

Comisión 3E
14:30 – 15:45

- Radio: de las realidades tiránicas a las fantasías liberadoras. (Ricardo Haye – UNCo)
- Nuevo cine y libros viejos: el renacimiento del guión adaptado y la caída del guión original. (Alfredo Caminos – UNC; y Fernando Andrés Saad – ULP)
- El campo de la producción, edición y distribución de historietas realistas en Argentina (CPEDHRA) a partir de 2003. (Pablo Iván Lomsacov – UNC)
- La edición técnica de textos educativos. (Adela Ruiz y Georgina Fiori – UNLP)

Eje 4
Comunicación institucional y sociedad de la información

Jueves 22 de octubre:
Comisión 4A
14:30 – 15:45

- Cambio comunicacional y dinámica instituido-instituyente en organizaciones tucumanas. (P. A. Adris – UNT)
- ¿Sociedad del conocimiento o sociedad de la información? (Ana Cancino – UCSE)
- Tensión de la relación comunicación/poder en el ámbito intraorganizacional. Primeras indagaciones para pensar las resistencias. (Alexandra Navarro – UNLP)
- Diferentes perspectivas de abordaje en torno al trabajo infantil como forma de dominación. (Verónica del Milagro Posse y Xenia Zanchez – UNSA)

Comisión 4B
16:00 – 18:00

- La visita institucional como herramienta de comunicación. Un estudio de caso. (Carlos Federico González Pérez – UNLP)
- Prácticas comunicacionales y nuevas sociabilidades en las organizaciones sindicales docentes. (Miguel Jesús López – UNT)
- Imaginarios y representaciones de la comunicación institucional en la sociedad de la información. Isabel Ortúzar y otros – UNC)
- Análisis de una Institución Educativa de Nivel Medio: Esc. Técnica Profesor Rafael Marino. (Alina Díaz Smiderle – UNT)
- El imperio de la información y la ausencia de comunicación en las instituciones educativas. (Sergio Matamala – UNR)

Viernes 23 de octubre
Comisión 4C
08:30 – 10:00

- La imagen institucional en los programas de salud. (Beatriz Além – UNGS)
- Acerca de los públicos objetivos del programa nacional de lucha contra los retrovirus humanos SIDA / ETS. (Romina Benítez – UNGS)
- Comunicación estratégica desde la Gestión Pública. Caso: Ministerio de Salud de la Provincia de Tucumán. (Gabriela Carolina Casullo y Ricardo Bocos – UNLZ y UNT)
- Nuevas formas de comunicación de las instituciones estatales. Los ministerios de salud y su relación con el e-government. (Silvana Lucero – UNGS)
- Comunicación interna en una institución de retardo mental centenaria. (Federico Gabriel Maggio – Colonia Nacional Dr. Manuel A. Montes de Oca)

Comisión 4D
14:30 – 16:00

- Análisis de las páginas web de los organismos de asistencia técnica ¿para pymes? (Adriana Amado Suárez y otros – Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales)
- Técnicas para una comunicación organizada. (Constanza María Fernández Kraus y Melisa Lemme – UNT)
- Los medios y su injerencia en la conformación de instituciones deportivas y su relación con la comunidad salteña. (César Jaime Lazo y otros – UNSA)
- Comunicación para la vinculación universidad-entorno productivo. (Marianela Edit Morzán – UNL)
- La comunicación institucional y los sistemas de información como ejes del fortalecimiento de la calidad institucional. (Andrea Fabiana Nieva – UNT)

Sábado 24 de octubre
Comisión 4E
09:30 – 11:30

- Tendencias de la comunicación interna en entidades de Gobierno en América Latina. (Jorge Aguilera – Universidad de Málaga)
- Comunicación interna: Gestión de conversaciones. (María Marta Balboa – UNRC)
- Comunicación externa en la administración pública. Las actividades de la prensa institucional. El caso de la legislatura de Tucumán y de la intendencia de Angers- Francia. (María Carolina Gallo – UNT)
- La comunicación estratégica en el marco de una experiencia de articulación institucional del sector hortícola de Corrientes. (René Oviedo – UNNE)
- El Inta Mercedes en la Comunidad. (Valeria Ponce y René Oviedo – INTA)

Eje 5
Periodismo y comunicación en la encrucijada sociopolítica

Jueves 22 de octubre
Comisión 5A
14:30 - 16:00

- La Gaceta: entre la prensa política y la prensa informativa (1912-1917). (María Chehín – UNT)
- Mensuario Continente. Publicación cultural en el contexto del primer peronismo. (P. A. Vázquez – UNLZ)
- De la urgencia revolucionaria a la revalorización de la democracia: análisis comparado de la producción del grupo editor pasado y presente. (Pablo Ponza – UBA)
- Mutaciones en la prensa gráfica. Tendencias de los últimos años del Siglo XX. (María Inés Loyola – UNC)
- Periodistas y ciudadanos. (Andrés Gauffin – UNSA)

Comisión 5B
16:15 - 18:00

- Una tribuna contra la "aventura absolutista". La Nación y la Ley de Radiodifusión: (1976-1981). (César Luis Díaz y otros – UNLP)
- Crónicas de una caída anunciada: análisis de la influencia de las noticias en el camino de una presidencia. (Luciana Orsi – UNT)
- Políticos y funcionarios en proceso electorial salteño 2007. Imágenes y representaciones en la prensa salteña. (Ramiro Gabriel Rivadeneira – UNSA)
- Exigencias y necesidades informativas del lector de la prensa tradicional jujeña. (Claudio Avilés Rodilla – UNJU)

Viernes 23 de octubre
Comisión 5C
08:30 - 10:00

- Las fuentes periodísticas en el discurso informativo – Definición. (Albertini y otros – UNLP)
- Las fuentes periodísticas en el discurso informativo -Formas de atribución. (Lucas Miguel y otros – UNLP)
- Las fuentes periodísticas en el discurso informativo - Off the record. (Serrano y otros – UNLP)
- Las fuentes periodísticas en el discurso informativo - Criterios de clasificación. (Ruiz y otros – UNLP)
- Las fuentes periodísticas en el discurso informativo - Manuales de estilo. (Soto y otros – UNLP)

Comisión 5E
14:30 - 16:00

- Prácticas profesionales de cuatro egresados de la ECI, UNC. (Cecilia Blanco – UNC)
- Relevamiento nacional sobre las condiciones laborales de los trabajadores de prensa durante la crisis de 2009. (Fabio Ariel Ladetto – UNSTA)
- Precarización laboral en los medios de comunicación: el rol de la universidad después del neoliberalismo. (J. L. Duarte y E. A. Porto – UNQ/UBA)
- La situación de la mujer periodista y comunicadora de Salta capital. (Marisa Vázquez y María Eugenia Rocha Alfaro – Intendencia Salta y Camára Diputados Salta)
- Periodismo jurídico-judicial: objetivos, discursos, narratividad y estrategias de difusión. (Inés Ghiggi – UNER)

Comisión 5F
16:15 - 17:15

- Periodismo Antropológico en la Post Televisión. El uso de los métodos etnográficos en el género periodístico. (Pablo Rivadavia – UnCaSal)
- Representaciones de la sociedad argentina en los documentales de Fernando “Pino” Solanas (2004-2008). (Mariana Bonano y Carolina Sánchez – UNT)
- El género “urbano” en el periodismo televisivo de investigación. (María Cecilia García – UNT)

Comisión 5G
17:30 – 18:30

- El Federalismo como criterio de calidad mediática. (Mariano Ure y Natalia Bocassi – UCA)
- Diarios on line: entre el periodismo impreso y el periodismo multimedia e interactivo. (Sebastián Moisello – UNT/UNLP)
- Alerta, peligro de extinción!: Imaginarios juveniles para salvar a los diarios en el posperiodismo. (Cristian Scarpetta – UNT)

Eje 6
Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Viernes 23 de octubre
Comisión 6A (Cine)
8:30 – 9:45

- El cine y el poder de las imágenes. (José Guzzi - UNT)
- El cine de John Carpenter 76-88: mutando el sueño americano. (Amadeo Gandolfo - UNT)
- La posesión demoníaca en The Exorcist de William Friedkin. Una lectura psicocrítica. (José Agustín Conde De Boeck – UNT)
- Fronteras del hiperrealismo: los signos alternativos y su reconcepción audiovisual en las adaptaciones cinematográficas de El Perfume de Patrick Süskind y Ensayo sobre la ceguera de José Saramago. (José Agustín Conde De Boeck y Eva Verónica Lencina – UNT)

Comisión 6B (Cine y representación)
10:00 – 11:00

- Políticas de la violencia en el cine contemporáneo. (Grupo de Estudio 5, P. A. Gómez y otros – UNT)
- Cine y memoria: límites y opulencia en la representación cinematográfica. (Stella Maris Poggian – UNCo)
- Posibilidades e imposibilidades de lo político en la reflexividad audiovisual. (Pedro Arturo Gómez – UNT / UCSE)

Comisión 6C (Fotografía)
14:30 – 15:45

- Luces y sombras. (María Crosetti – UNR)
- En blanco y negro: una aproximación a la estética fotográfica de Adriana Lestido. (Mirtha Marengo – UNR)
- Levemente desenfocado. Notas para el estudio de la dimensión estética de la fotografía en la cultura de masas. (Elizabeth Martínez de Aguirre – UNR)
- Argentina voyeur. (Luciana Luz Cervera – UCSF)

Comisión 6D (Cine, cultura y sociedad)
16:00 – 17:30

- Nuevas razones de la imagen. Un estudio sobre Lucrecia Martel y el cine argentino contemporáneo. (Lía G. Gómez – UNLP)
- La desgracia del cine mexicano. (Pedro Matute Villaseñor - Universidad de Guadalajara)
- El grito: ícono secular del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco. (Fernando Rey Arévalo Zavaleta - Universidad Autónoma de Chiapas / UNLP)
- Los personajes argentinos y españoles que se definen a través del lenguaje. Análisis de coproducciones cinematográficas de la última década. (Alfredo Caminos y otros – UNC, ULP, Universidad de Málaga)

Sábado 24
Comisión E (Realidades del cine)
9:30 – 10:45

- Después del fin del cine. (Fabián Soberón – UNT)
- Guarisove, los olvidados como resultado de opciones discursivas de un agente social determinado. (Corina Ilardo – UNC)
- El cine documental argentino, la herida en la carne seca. (Juan Raúl Rithner – UNCo)
- Etapas y pautas del desarrollo de la producción del documental, Diez años del HC-Punk en Tucumán. (Carlos Alberto Hitos – UNT)

Eje 7
Nuevas tecnologías y nuevas identidades

Jueves 22 de octubre
Comisión 7A
14:30 – 15:45

- Hacer ver y hacer hablar en la red. (Matías Ugarte – UNR)
- Fotolog y la construcción de un nuevo lazo socio-virtual. (Paula Anahí Pérez – UNLP)
- “Está tan lleno de nosotros” – El fotoblog: una práctica comunicativa vinculada al arte y las nuevas tecnologías. (M. Vaca y G. Alcaraz – UNC)
- “Cuando el partido continua después de los 90 minutos”: Un análisis sobre las funciones de los blogs de fútbol en Argentina como refuerzo de la identidad de los hinchas durante la copa mundial 2006. (Gonzalo Prudkin – Universidad Federal da Bahía)

Comisión 7B
16:00 – 17:00

- Desafíos y oportunidades de la televisión digital terrestre. (Carla Rodríguez Miranda– UNQ)
- El oyente interactivo: el crecimiento de las relaciones entre el público y la emisora a través de herramientas de interacción síncronas y su influencia en las rutinas del periodismo de radio en Brasil. (D. López y M. Freire – Universidad Federal de Santa María –Brasil-)
- El consumo de jóvenes y el mercado musical frente a las nuevas tecnologías. (Romina Irimia y otros – UNLP)

Viernes 23 de octubre
Comisión 7C
8:30 – 10:00

- Acercamiento al fenómeno de la globalización: el impacto de las TIC y las diferencias de género. (María Estela Barrionuevo y otros – UNS, ISP Lerma, A. Siroli)
- Del modelo de enseñanza presencial al modelo mediado. relato de una experiencia de capacitación docente universitaria. (Charis Guiller y otros – UNLP)
- La identidad como relato. La construcción de identidad (es) de los jóvenes en las TIC. (Bianca Racioppe y otros – UNLP)
- Jóvenes, tecnología y subjetividad. (Natalia Ferrante y otros – UNLP)

Comisión 7D
10:15 – 11:00

- Arte de los nuevos medios: Materia, tiempo y espacio de la obra para Internet. (Mariana Lorena Torres – UNQui)
- Nuevas estrategias pedagógico-didácticas para la formación del artista contemporáneo. (Josefina Zuain – UBA)

Comisión 7E
14:30 – 15:45

- Las noticias en los nuevos medios: los casos Clarín y La Nación. (María Leticia Cardoso y Fernanda Cardoso – UBA)
- Lectores y periodistas en el entorno periodístico-participativo de la red: nuevos roles y nuevas identidades. (Ana Evangelina Quiroga – UNC)
- Periodismo en red y universidad: desafíos de la enseñanza del periodismo digital. (Cosme Rocchio – UNT)
- La imagen en los periódicos digitales: hacia una propuesta tipológica. (Natalia Viola – UNT)

Comisión 7F
16:00 – 17:15

- Facebook. Identidad y vínculo. (L. B. Casquero y S. H. Speranza – UNQ)
- Facebook: la nación virtual y nuestra pública vida privada. (Micaela Centurión – UNT)
- Las nuevas formas de comunicación en sociedades masificadas y las identidades sociales. (Claudia Roxana Dorado – UNC)
- Facebook: cuando la virtualidad salta a la realidad, y viceversa. (Juan Mascardi – UAI)

Comisión 7G
17:30 – 18:30

- El nanoblogging como espacio informativo. (Martín Parselis – UCA)
- Twitter y twitters. (R. N. Bugallo, J. M. Lezcano y N. Olivera – UNICEN)
- WEB 3.0. (Ramona Galván y Carla Villanueva – UNT)
- Medio y dispositivo en Internet. (Mariano Zelcer – UBA)

Sábado 24 de octubre
Comisión 7H
9:30 – 10:30

- Observatorio de comunicación y salud: análisis para el aporte propositivo de prácticas comunicacionales en salud. (Carlos Sanguinetti y otros – UNLP)
- Marchas por el patrimonio cultural: de lo virtual a lo real. Una aproximación a la interacción ciudadano-mediática contemporánea. (Ricardo Silva – UNT)

Eje 8
Educación y los nuevos desafíos comunicacionales

Jueves 22 de octubre
Comisión 8A
14:30 – 16:00

- La escuela y los medios de comunicación. Capturando los cambios y desafíos actuales. (Isabel Amate Pérez – UNT)
- Ausencia de marco conceptual para abordar la relación "educación-comunicación en la sociedad actual. (Mónica Coca – UNSJ)
- Las subjetividades en la relación profesor-alumno en tiempos de la web 2.0. (Selva Ilardo – UNT)
- Educar para la sociedad de la información. Una discusión sobre los sentidos de la tecnología en la escuela. (Ana Gabriela Yeremian – UNC)
- Innovación educativa con mediación de las Nuevas Tecnologías: el obstáculo en la cultura docente. La experiencia didáctica “TICs en UNTREF”. (Graciela Esnaola y Eduardo García – UNTREF)

Comisión 8B
16:30 – 17:30

- Texto digital, ¿sólo un cambio de soporte? (Patricia Campo – UNT)
- Las computadoras y la escuela. (Clarisa Condorí – UNT)
- Estrategia multimedial, comunicativa y didáctica para el trabajo en equipo: ¿Qué es una Wiki? (María Magdalena Godoy y María Emilia Montenegro - UNT)

Comisión 8C
16:15 – 17:45

- La producción de blogs académicos como herramienta de aprendizaje. (Matilde Murga y Diego Toscano – UNT)
- Acceso al conocimiento en entornos virtuales: una aproximación a las relaciones interpersonales en el campus del Programa UBA XXI. (J. Cardoso y M. V. Rodríguez Ojeda – UBA)
- Nuestra lucha. (Augusto Puentes Weigert – UNSa)
- Sistematización de experiencias: una forma de aprender de nuestras prácticas de comunicación/educación. (L. J. Isa y N. R. Zapata – UNLP)

Viernes 23 de octubre
Comisión 8D
8:30 – 10:00

- La formación docente y las TICs: representaciones y prácticas de docentes y estudiantes. (María Inés Loyola y otros – UNC)
- Desarrollo de habilidades no verbales y paraverbales en el discurso oral con apoyo de las TICs: nuevos desafíos para su desarrollo en la Universidad. (M. Tapia Kwiecien y E. B. Diez – UESXIX, UNC)
- Estado de la enseñanza del periodismo en Chile: entre la proliferación de escuelas y la saturación del mercado laboral. (Marco Antonio Herrera Campos – Universidad de Viña del Mar – Chile)
- Pensar en educar y educar para pensar. (Ana Cancino – UCSE)
- Alfabetismo - analfabetismo en culturas orales. (María Agustina Romero – UNC)

Comisión 8E
10:15 – 11:00

- Propuesta de evaluación de la implementación del actual Plan de Estudios de Licenciatura en Comunicación social de la UNR a siete años de su vigencia. (Fabián Bicciré y otros – UNR)
- Comunicación y cambio social. Recorridos de formación de grado y postgrado. (M. C. Mainini y N. Díaz Larrañaga – UNLP, UNQ)
- La construcción de la realidad de los alumnos a partir de sus investigaciones. El caso de los trabajos realizados durante la cursada de los prácticos de Metodología de la Comunicación Social (2006-2009). (Patricia Dómine y otros – UNLP)

Comisión 8F
10:15 – 11:00

- Tesis. ¿Instancia formativa e integradora de conocimientos? (Pamela Vestfrid y otros – UNLP)
- Las tesis de producción de proyectos y productos comunicacionales en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (Pamela Vestfrid – UNLP)
- Educación para el ejercicio de los derechos. Niños, niñas y adolescentes de Raco toman la palabra. (Eva Fontdevila y Emmanuel Gall – Abrojos, UNT)

Comisión 8G
14:30 – 15:45

- La formación de comunicadores: representaciones e imaginarios en torno al dominio de las nuevas tecnologías. Una reflexión crítica. (Lilian Páez y otros – UNC)
- De la Universidad a los medios de comunicación. Prácticas profesionales y representaciones sociales de egresados de la ECI en medios radiales de Córdoba. (Pedro Garello – UNC)
- Nuevos desafíos y formas de pensar el horizonte de la comunicación. (L. E. Portelli y R. G. Rivadeneira – UNSa)
- Conocimiento, pensamiento y lenguaje en la actividad universitaria. Consideraciones epistemológicas y didácticas. (Sofía Cristina Sánchez – UnCaSal)

Comisión 8H
16:00 – 17:15

- Un análisis comunicacional de las estrategias metodológicas de la alfabetización de adultos. (Darío Martínez – UNLP)
- La comunicación y los vínculos en los adultos mayores. (Miriam Emilia Medina – UNQui)
- Tecnologías al servicio de la inclusión real de personas con discapacidad visual: la experiencia de la red Mate. (Mónica Viada y otros – UNC)
- Proyecto "Universidad de la Calle" (Carlos Jiménez y otros – UNJu)

Comisión 8I
17:30 – 18:30

- Experiencias escolares e identidades juveniles: docentes y alumnos entre los muros. (G. M. Cabo y S. F. Kahn – UBA)
- Jóvenes, comunicación y educación en la era de Internet. (Daniela Machao – UCSE)
- Leer los medios en francés: una manera de desarrollar el espíritu crítico de los jóvenes. (Rosa Werner – UNT)

Sábado 24 de octubre
Comisión 8J
9:30 – 11:30

- Arriba no hay nada. Por el derecho a experimentar una pedagogía de la ignorancia en comunicación ambiental. (O. Rizzo Corallo y V. Arias – UNLP)
- Comunicar en Salud. Un Abordaje Interdisciplinario Para La Promoción De La Salud Pública y La Prevención De Enfermedades. (María Soledad Lembo Irazábal y otros – UNLP)
- Escuela, imagen y comunicación: un proyecto de participación comunitaria. (M. M. Ossola y M. Christian Wilson – UnCaSal)
- La radio en el aula. (Juan Carlos Dido – UNLaM)
- El documental como ejercicio del pensamiento crítico en los alumnos de Polimodal. (César Omar Castro – Colegio San Antonio de Papua, Orán, Salta - UnCaSal)

Eje 9
La publicidad y los nuevos procesos de comunicación

Jueves 22 de octubre
Comisión 9A
14:30 – 15:30

- La ideología del poder en dos campañas publicitarias institucionales (1977-’79). (Graciela Fagre – UNT)
- Estrategias de comunicación política: elecciones legislativas, Tucumán 2009. (Mariel de los Ángeles Aráoz – UNT)
- Cómo el acuerdo cívico y social Tucumán llegó a las cámaras. (María Julia Araujo y María Jimena Sainz)

Comisión 9B
15:45 – 16:45

- La publicidad en Los exitosos Pells: entre la parodia y la realidad. (María Soledad Alonso de Rúffolo – UNT)
- Cine y propaganda. (Patricia López Mompó – UCASAL)Publicidad y discurso gráfico en torno a la Revolución de Mayo. Un estudio de caso: El Día, 1943-1958. (Lic. Guillermo Quinteros y Fabio Gutiérrez Ludwig – UNLP)

Comisión 9C
17:00 – 18:00

- Las figuras retóricas en la publicidad. Formas del discurso persuasivo. (Romina Torasso – UNT)
- La imagen de la mujer en la publicidad gráfica argentina. (Ana Josefina Vazquez Carranza - UNT)
- La publicidad y las nuevas formas de comunicar. (Marcelo Sartori y otros - Colegio Universitario Alberdi / Universidad Abierta Interamericana / VANEDUC)

Viernes 23 de octubre
Comisión 9C
8:30 – 9:30

- Los sistemas de comercialización en Tucumán. Análisis de caso El Portal de Tucumán y Shopping del Solar. (Buró de Investigaciones y Comunicación Estratégica, Fabián Silva Molina (director) y otros – UNT)
- El vino que une y el vino que separa. Usos diferenciados de la mítica bebida en las publicidades de bodegas argentinas. (Ana Laura Elbirt – UNSa)
- La institución de los sistemas sociales: el imaginario del consumo y la publicidad. (María Marta Lobo – UNT)

Comisión 9D
9:45 – 10:45

- La visibilidad de la sociedad civil en la publicidad radiofónica. (Rosa Beatriz Mercado – UNSJ)
- La publicidad masiva (TV e Internet) y su competencia como fenómeno complejo en los cambios ideológicos en el acervo cultural de una región. (Walter Monjes – UNT)
- La publicidad como generadora de conciencia de exclusión. (Fabián Silva Molina – UNT)

Eje 10
Comunicación Alternativa y Nuevas Tecnologías

Jueves 22 de octubre
Comisión 10A (Género)
14:30 – 15:30

- El esténcil, como medio de reivindicación. (Inés Josefina Funes – UNT).
- El trébol: codo a codo somos mucho más que dos. Publicación sobre diversidad sexual para revertir el heteropatriarcado. (Dellepiane y otros – UNT)
- La comunicación como recurso estratégico de desarrollo local y comunitario: Comunicadoras en Red por la no violencia hacia la mujer. (María Carolina Balderrama – UNLP)

Comisión 10B (Educación y comunicación)
15:45 – 16:45

- El Leguaje de señas en programas locales de televisión “Comunicar a través de señas”. (María Florencia Rivero – UnCaSal)
- La comunicación como herramienta de incidencia en derechos de infancia. (Federico Quevedo - Colectivo de Derechos de Infancia y Adolescencia)
- Abrojos. La onda de la escuela en la Radio-Educación Popular. Comunicación y derechos: una experiencia tucumana. (Colectivo de Educación Popular” / UNT / Ministerio de Desarrollo Social de La Provincia)

Actividad propia del eje
17:00 – 18:00

- Hogar San Genaro: la radio como terapia para personas con capacidades especiales

Viernes 23 de octubre
Comisión 10C
8:30 – 9:30 (Jóvenes y contra-información)

- Desde abajo cine. Jóvenes y organización popular. (Ana Clara Tosi y Ma. Fernanda Cotella – UNLP / UNR)
- Mediatización y prácticas comunicativa juveniles: espacios de poder y resistencia en la discursividad contemporánea. (Ana B. Ammann y otros – UNC)
- Análisis del periódico La Posta y ¿QUÉ? y su impacto en el noroeste del conurbano bonaerense. (Élida Morzilli y otros – UNGS)

Actividad propia del eje
10:00 – 11:00

- Contrapunto : tratamiento alternativo de la información

Comisión 10D (Pueblos originarios y educación popular)
14:30 – 15:45

- Interrogantes de la sustentabilidad económica de los medios alternativos indígenas. (Liliana Lizondo – UNSA)
- Organización indígena, representaciones sociales y estrategias de comunicación. (Fernando Bustamante – UNSA)
- Participación Vecinal: entre las palabras y los hechos. (Iván Gustavo Lello – UNJU)

Comisión 10E (Cambio social y radios comunitarias)
16:00 – 17:00

- Comunicación y Cultura para el Cambio Social (C. Villamayor – UNLP)
- Tal para cual: identificación público – emisora de radio. (Marianela Edit Morzán – UNER)
- Un cambio social desde las radios comunitarias. (Andrea Cecilia Lamantia – Asociación Comunicacional y Cultural La Mosquitera)
- Radios comunitarias: razón y pasión de su existencia en Tucumán. (Mary Esther Gardella y Clarisa Condolí – UNT)

Actividad propia del eje
17:15 – 18:30

- Taller de Farco y Colectivo Ciudadanía: La Comunicación Popular y la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

Sábado 24 de octubre
Actividad propia del eje
9:30 – 11:30

- Conclusiones e informe del Eje
- Colectivo Cultural Mate Cocido

Eje 11
Medios, política y poder

Jueves 22 de octubre
Comisión 11A
14:30 – 15:45

- Nosotros y los medios. (C. V. Soloaga Cristaquis e Isabel Pino – UNSa)
- Construcción de imaginarios sociales en una revista de elíte salteña. (Orlando Daniel Medina – UNSa)
- La comunicación y sus desigualdades en la Argentina. (M. Becerra y H. Pajoni – UNQ / CONICET – UCA)
- Condiciones de producción, distribución, circulación y reconocimiento de bienes culturales industriales en Jujuy. Avances iniciales de investigación. (Alejandra García Vargas y otros - UNJU / CONICET)

Comisión 11B
16:00 – 17:15

- Mercancías de la Industria cultural en el contexto de la globalización. (Gustavo A. Iovino - UCASAL)
- El periodismo en un país sin memoria. (Gonzalo A. Castillo Lozano - Universidad de Tolima)
- Discriminación, Poder, Mujer, Medios y Brecha digital. (Liliana Aguirre – UNC)
- Prensa escrita y partidos políticos durante el proceso de apertura democrática de 1973. (Sergio Quintana Villacorta y Reinaldo Ledesma – UNSa)

Comisión 11C
16:00 – 17:15

- Política de medios y esteticismo político en el Estado Peronista (1946-1955). (María José Cisneros Torres – UNT)
- Los medios de comunicación frente a la Iglesia. Tratamiento periodístico entre la institución católica y el Estado (1983-2007). (Erica Walter y Graciela Paredes – UNSA)
- Prensa gráfica y la reemergencia de los partidos políticos tradicionales en la provincia de Jujuy durante la Revolución Libertadora. (Fernando Castillo UCSE / UNIHR / CONICET)
- La prensa económica: El Cronista Comercial y El Ámbito Financiero (1990-2005). Innovaciones tecnológicas, procesos productivos y estructura de propiedad. (Ornella Vanina Carboni – UNQui)

Viernes 23 de octubre
Comisión 11D
8:30 – 9:45

- Oferta e consumo de mídia locla no sul Brasil. (Andrea Weber, Universidad Federal de Santa María)
- La estatización de canales de televisión en América Latina y el caso de canal 10 de Tucumán. (Diego Toscazo – UNT)
- Medios cooperativos: entre el mercado y la política cooperativa. (Nidia C. AbAtedaga – UNC)
- Información política en los medios de comunicación de la provincia de Tucumán. Agenda oficial, estandarización de la noticia y efectos sobre el imaginario colectivo. (Rafael Garbero – UNT)

Comisión 11E
8:30 – 10:00

- Debates preelectorales televisivos: Rasgos retóricos y estrategias argumentativas. (Ana Slimovich - UBA / CONICET)
- El discurso televisivo de la campaña electoral. (Ana Slimovich - UBA / CONICET)
- Mediatización política: la resignificación del ciudadano como actor de la comunicación política en la cultura de masas. (Mónica Raffaele – UNSJ / FCS)
- Comunicación/Información el lugar del sujeto. (Flavio Peresson – UNLP)
- La representación mediática de la protesta social de sectores populares. (María Cristina Lago – UNLP)

Comisión 11F
10:00 – 11:00

- Nosotros y los Otros en una construcción identitaria. Una visión de la identidad nacional a través de los colaboradores en la Revista Derecho, Historia y Letras de Estanislao Zeballos. (Esther Borgarello y otros - UNC)
- Hechos memorables del gobierno presidencial de Cristina Fernádez de Kirchner (2007-2008). (Jorge Daniel Ojeda – UNLaM)
- Intelectuales y Poder: carta abierta y aurora de una nueva república, dos modalidades de intervención letrada en la realidad política actual. (María Marta Luján – UNT)

Comisión 11G
14:30 – 15:45

- Comunicación y Poder: el periodismo de transmisión de la ideas neoliberalismo aplicadas en la década menemista (1989/1999). (María Cristina Lago – UNLaM)
- La comunicación en la construcción de la política regional: tratamiento informativo de la noticia política en Venezuela. (María Alaníz – UNC)
- Pasado y Presente del Periodismo de Investigación de la Argentina. (Miguel Mendoza Padilla Y Claudia Jofre– UNLP)
- Concepciones de la política como metateorías de la comunicación política. (Julio Sarmiento y otros - UNLP)

Comisión 11H
16:00 – 17:15

- Incumbencias del perito comunicador en la Justicia. (Martín G. López Lastra, Martín – UNLP)
- Comunicación y campo laboral perspectivas y desafíos. (Patricia Vialey y Elisa Ghea – UNLP)
- Políticos / medios de comunicación: las encuestas. (Silvina Córdoba – UNPA)
- Aproximación a la "Televisón carcelaria". (Rodolfo L. Brardinelli – UNQui)

Comisión 11I
16:00 – 17:15

- La narración del escándalo político en la prensa escrita. (María Belén Romano – UNT)
- El poder de los medios o el poder en los medios. (Iris Bergero – UNPA)
- Modos de nominación e interpelación de los jóvenes en la comunicación política electoral: discursos y acciones de campaña de los partidos políticos en la prensa gráfica. Reflexiones a partir de una experiencia interinstitucional de formación pre-profesional. (Julio Sarmiento y otros – UNLP)
- Las frágiles fronteras entre periodismo de opinión y periodismo de información en las primeras décadas del Siglo XX. (Paulina Brunetti – UNC)

Comisión 11J
17:30 – 18:30

- La Web 2.0 como herramienta de comunicación política. El caso argentino en las elecciones legislativas de 2009. (Matías Eduardo Dotta – UNLP)
- La Internet, Masas Cultas y Masas Incultas, Medios, Poder. (Alberto Daniel Mousist – UNC)
- La ciudadanía va por más: reordenar el sistema comunicacional., María Soledad Segura – UNC / CIFFyH / CONICET)

Comisión 11K
17:30 – 18:30

- Algunas consideraciones analíticas sobre la propuesta de proyecto de Ley: Servicios de Comunicación Audiovisual. (Fabián Ariel Bicceré – UNR)
- Los medios y la construcción del discurso político: el anuncio del proyecto de Ley de Servicios Audiovisuales. (Julia De Diego – UNLP / CONICET)
- Estado, Poder y Medios en la Argentina. (Eliana Gisel Caillou y María Florencia Rodríguez – UNSa)

Sábado 24 de octubre

Comisión 11L
9:30 – 10:00

- ¿Política estética o estética de la política?: el triunfo de la voluntad y el caso Riefenstahl. (Santiago Regolo – UBA / INHIEP)
- Televisión, identidad y nacionalismo. (Silvina Mariel Pauloni y Noella Grisel Durante – UNLP)
- El fantasma y la oscuridad: violencia y seguridad según los medios de Comunicación masivos. (Mariana Analía Domeneghini y Gustavo Javier Gómez – UNQ)
- Representaciones mediáticas en Tucumán: la construcción de legitimidad en la protesta social. (Julieta Martínez Villamil – UNT)
- El Cipolletazo bajo el cristal del Río Negro. (Guadalupe Gómez – UBA)

Eje 12
Comunicación y culturas juveniles

Jueves 22 de octubre

Comisión 12A
(Definiciones y construcciones teóricas sobre “jóvenes” y “juventud”)
14:30 – 16:30

- Esperando el milagro: cuando los conceptos ya no dicen nada. Revisitando la juventud, el rock y la tecnología.
- La construcción de los jóvenes como estudio en las ciencias sociales: poder y subjetividad. (Eduardo Gutiérrez – UNJu)
- La construcción de “los jóvenes” como estudio en las ciencias sociales: poder y subjetividad (Paula Storni – UNT)
- (Micro) culturas juveniles y la reflexión sobre la juventud. Revisiones teóricas y abordajes críticos. (Pablo Giori – UNT)

Comisión 12B
(Discursos sobre juventud en los medios de comunicación)
16:45 – 18:00

- Escuela, jóvenes y violencia. (Luis Barreras – UNLP)
- Juventud y delincuencia: relatos desde un orden aparente. (Fermín Martínez Ramírez y otros - UNLP)
- ¿Divino tesoro o perdición? Construcciones sobre la juventud en la prensa escrita en Tucumán. (Gabriela Palazzo – UNT)

Viernes 23 de octubre
Comisión 12C
(Consumos juveniles y modos de “estar juntos”)
8:30 – 10:00

- Grupos de culto vs. Tribus urbanas. (María Del Mar Galant y otros – UNQui)
- Una reflexión acerca de nuevos ámbitos y modalidades de socialización juvenil: el cyber una metáfora de la modernidad líquida. (Pablo Urbaitel y otros – UNR)
- Jóvenes y consumo: percepciones y construcciones de la muerte. (Valeria Zallocco – UNLP)

Comisión 12D
(Lugares sociales de la juventud)
10:00 – 11:00

- Juventud y futuro: análisis de los `diarios del futuro´. (Anahí Angelini y Micaela Zangara – UNLP)
- Jóvenes y espacio público. (María de la Paz Echeverría y Tomás Viviani – UNQui – UNLP)
- Redes y estrategias para la comunicación. (Andrea Lamantia – Asociación Comunicacional y Cultural La Mosquitera)

Comisión 12E
(Jóvenes y televisión)
14:30 – 15:30

- Ciclo de vida y gramáticas de reconocimiento en la recepción televisiva del adolescente. (Mariano Lapuente – INCOD- UADE)
- Mirar telenovelas desde la periferia. La recepción de la telenovela en Tucumán. (Mariana Carlés – UNT)

Comisión 12F
(Identidades y prácticas juveniles)
15:45 – 16:45

- Prácticas adolescentes y rituales de la comunicación. (Rafael Krasnogor y Cristina Brito – UNT)
- Identidades en danza. (Cynthia M. Olivera – FCS / UBA)
- Las organizaciones del carnaval salteño como espacio comunicacional para los jóvenes. El particular caso de la comparsa de indios. (A. Zaffaroni y otros - UNSa)

Comisión 12G
17:00 – 18:00
(Discursos sobre juventud en los medios de comunicación)

- Las drogas ilegales en los medios gráficos: representaciones de la peligrosidad juvenil. (Fernando Palazzolo – UNLP)
- Representaciones mediática sobre juventud y participación política. (Federigo Rodrigo – UNLP)
- Jóvenes y consumos de drogas en los medios de comunicación (Diana Bruzzone y otros – UNLP)

XI CONGRESO REDCOM “CULTURA DE MASAS Y NUEVOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN” Tucumán - Argentina

2009-09-19T06:45:00.000-07:00

Para recordar: El último día de presentación de trabajos es el 25 de septiembre, a partir de esa fecha los trabajos enviados no serán publicados en el CD-ROM, y los trabajos enviados antes del 25 de septiembre que no cumplan los requisitos siguientes tampoco serán publicados.
Los requistos son:

Título y subtítulo: en mayúsculas, estilo negrita y alineación centrada.
Luego de dos líneas y con alineación derecha, incluir en cuatro líneas:
- Datos de autoría: Apellidos y nombres
- Eje temático
- Referencia institucional
- Dirección electrónica
Tamaño de página: A4. Márgenes: 3 cm.
Las ponencias deberán tener una extensión mínima de 8 (ocho) y máxima de 12 (doce) páginas, incluyendo notas y bibliografía.
Fuente Arial tamaño 12, Interlineado de 1,5 líneas.
Las notas deberán consignarse al final del documento (no al pie de página) con interlineado sencillo y fuente Arial tamaño 10.
La bibliografía se consignará al final del documento.

__________________________________________

Presidenta Honoraria

Dra. Elena M. Rojas Mayer (Decana Fac. de Filosofía y Letras, UNT)

Comité Académico

Lic. Fabián Biccire (Presidente de RedCom, UNR)

Lic. Alejandro Verano (Decano Fac. de Periodismo y Comunicación. UNLP)

Dra. Paulina Emanuelli (Dir. Esc. de Ciencias de la Información. UNCba)

Dr. David Lagmanovich (Miembro de la Academia Nacional de Ciencias)

Comisión Organizadora

Coordinación General:Dra Ma. Soledad Alonso de Rúffolo
Planificación Académica: Mg. Pedro Arturo Gómez

Tesorería y Finanzas: Prof. Julio C. Sal Paz

Publicidad y Comunicación visual: DGV Fabián Silva Molina

Comunicaciones Web: Ing. Cosme A. Rocchio

Inscripciones y Certificaciones: Prof. Walter Monjes

Prensa y Difusión: Lic. Ricardo A. Bocos

Publicaciones: Ing. Gladys Patricia Campo

Recepciones, Agasajos y Turismo: Dra Ma. Laura de Arriba

REPRESENTACIONES MEDIÁTICAS EN TUCUMÁN:LA CONSTRUCCIÓN DE LEGITIMIDAD EN LA PROTESTA SOCIAL.EL GREMIALISMO DOCENTE EN 2007.

2009-09-19T06:07:00.002-07:00

Julieta Martínez Villamil
Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino
Medios, política y poder
jmartinezvillamil@gmail.com

Resumen:

Este análisis, parte de la idea de que las discursividades periodísticas se articulan de modos complejos con el contexto político, social y cultural en el que están insertos, y colaboran en la construcción de consensos sociales. Gramsci concibe a la cultura como un espacio de lucha por la construcción y apropiación del sentido. Lo social se plantea en tanto construcción cultural, de consensos y también de procesos de resistencia. Es en esta dinámica cultural que se legitima el orden social. Este estudio tiene por objetivo identificar procesos de legitimación de las acciones de protesta y las características discursivas que estas adquieren en su representación en los medios masivos. Se parte del supuesto de que ante la práctica recurrente por parte del Gobierno tucumano de declarar ilegales las protestas sindicales, los medios de comunicación se constituyen en espacios privilegiados de lucha por su legitimación. La visibilidad mediática de las acciones de protesta está relacionada con los criterios de noticiabilidad (Martini, 2000) de cada medio y la posibilidad de espectacularización de la noticia; sin embargo la visibilidad no equivale a la toma de palabra (de Certeau, 1995), y aún menos a la obtención de representación política. ¿Cómo adquiere esa legitimidad la protesta social? ¿Mediante qué mecanismos se trasciende la visibilidad mediática?

Comunicación desde una perspectiva de lenguaje de género sensitivo

2009-09-19T06:07:00.001-07:00

Gustavo Díaz Fernández; Constanza Fanjul Torti
gustavdf@gmail.com / lic.fanjultorti@live.com
Área Queer NOA / Crisálida Biblioteca Popular
Eje temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas

Resumen:

El lenguaje es una herramienta de comunicación que atraviesa a todas las sociedades existentes y las moldea, a través de un interminable proceso de producción de sentidos que produce, re-produce y re-significa, ideologías y estructuras necesarias para que se mantengan en el poder determinadas cosmovisiones de época y formas morales y éticas acerca del “deber ser” de una sociedad.
La negación a lo diferente (frente a lo predominante) y la conversión de la diferencia como fuente de desigualdad, sumado al posicionamiento de lo masculino como predominante sobre lo femenino, son características del mundo actual. “El propio lenguaje refleja y consolida la preeminencia masculina: así, en castellano, el uso de artículos o adjetivos en masculino aunque refieran a una mayoría de sustantivos femeninos, el uso de la palabra hombre como sinónimo de humanidad (masculina y femenina), y muchos otros casos de discriminación lingüística” (Moreno, I. ; Madrid, 1991)
En este contexto, el lenguaje aparece y adopta una perspectiva androcéntrica (perspectiva masculina heteronormativa), imponiendo al género masculino como uso dominante, y aceptando de manera implícita subordinación de la realidad de las mujeres y de la diversidad de otros grupos diferentes. La realidad vista desde el sexo dominante, pasa a ser entonces la “única realidad” objetiva, sin perspectiva y estática.
En el marco de este debate se propone un acercamiento a nuevas perspectivas del lenguaje como promovedor de “buenas prácticas”, con la invitación al uso de expresiones de género sensitivo que ayuden a superar la instancia bisagra que estamos transitando. La perspectiva de género no sirve sólo para entender la realidad de las mujeres, sino también beneficia a la diversidad sexual y la identidad de género (personas transgéneros).
Toda persona está definida por el género que su sociedad le ha asignado al sexo al que pertenece, por lo que el género es una categoría social que afecta a toda la humanidad. Así como cuando se está redactando una ley sobre violación sexual o una sobre contratos Internacionales se debe incluir la perspectiva de género, también debe hacerse con la información que ofrecen los medios de comunicación y los/as comunicadores/as. Trabajar en la construcción de una sociedad más inclusiva, es una tarea de todos/as.

EL FEDERALISMO COMO CRITERIO DE CALIDAD MEDIÁTICA

2009-09-19T06:04:00.000-07:00

Autores: Mariano Ure y Natalia Bocassi
Institución: Instituto de Comunicación Social, Periodismo y Publicidad (Universidad Católica Argentina)
Periodismo y comunicación en la encrucijada sociopolítica
E-mail: mariano_ure@uca.edu.ar / nataliabocassi@gmail.com

Resumen:

A partir de la descripción de los componentes de la calidad de la pieza comunicativa (tecnológico, técnico, estético, narrativo y semántico), se introduce el concepto de diversidad horizontal y vertical para un análisis integral del sistema de medios. Allí, en base a estudios sobre el origen de la programación de la televisión abierta, que revelan un sistema de producción y distribución centralizado y unidireccional de contenidos (de Buenos Aires hacia el interior), se propone una lectura de la diversidad desde la composición territorial y cultural del país, es decir, como federalismo. Con esta definición, se profundiza en la categoría de dialecto de Vattimo y en la filosofía del nosotros de Nancy para indagar en el valor de lo plural en la consolidación de las identidades y, entonces, en la necesidad de una comunicación federal para el fortalecimiento de la nación y la promoción de una cohesión social dada por la pertenencia y la participación. En esta línea, se cuestiona la capacidad del anteproyecto de Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual de articular un sistema de producción y distribución de contenidos descentralizado y multidireccional. A su vez, se examina la importancia de formular políticas que salvaguarden la cultura y el trabajo local y que, al mismo tiempo, eviten un modelo comunicativo por compartimentos estancos. Finalmente, se postula el horizonte ético de la amistad cívica (planteado por Aristóteles y retomado por Rawls y Arendt) para la planificación de políticas de comunicación en la Argentina.

COMUNICACIÓN Y CULTURA PARA EL CAMBIO SOCIAL. Razones Académicas Y Políticas Para Su Estudio.

2009-09-05T07:09:00.000-07:00

Autora: Lic. Claudia Villamayor
Filiación Institucional: 1. Facultad de Periodismo y Comunicación Social.
Universidad Nacional de La Plata.
2. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Quilmes. UNQ
Eje Temático: Comunicación Alternativa: prácticas y nuevas tecnologías.
Dirección Electrónica: claudia_villamayor@fibertel.com.ar

La comunicación para el cambio social, para la transformación, quiere enraizar no un nombre, ni mucho menos aferrarse a una nomenclatura. Sería un error acuñar un camino fosilizado, univoco, abstracto, o peor abstraído de las prácticas para que supuestamente se convierta en “verdadera” teoría.

Lo más genuino es su valor político cultural y humanista cuyos enfoques son trabajados desde abordajes de la comunicación en su cruce con la cultura.

En este terreno las definiciones son un acto creativo que conjuga prácticas y objetivación genealógica, testimonios de vida, narraciones orales, imágenes, multiplicidad de lenguajes, movimiento. Captar la sensibilidad compleja de los procesos y sus prácticas, su contradicción, su opacidad es también hacer surgir la teoría.

Mucho se habla de nuevo paradigma. La comunicación transformadora tiene un urgente desafío: el de teorizar sus prácticas mediante nuevas formas de operación epistemológica. Tarea académica y profundamente política. El estatuto de la comunicación y la cultura para el cambio social (alternativa, popular, comunicativa, alterativa, participativa, insurgente, para el desarrollo) está inexorablemnte ligada a procesos emancipatorios.

¿Por qué hacerlo? Porque si se quiere provocar modificaciones culturales mediante procesos de transformación democrática, también en el campo de las comunicaciones, hace falta construir legitimidades que no sólo se definen por lo que se hace, sino también porque lo dice lo que se hace..

La comunicación es un derecho humano fundamental que no sólo los estados tienen que traducir en leyes democráticas. La producción teórica tiene también que traducir sus mallas comprensivas desde una perspectiva comprometida con las prácticas que investiga para poder teorizar.

Teorizar es intervenir.

LA IMAGEN DE LA MUJER EN LA PUBLICIDAD GRÁFICA ARGENTINA

2009-09-05T07:08:00.000-07:00

Lic. Ana Josefina Vazquez Carranza
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
Eje: La publicidad y los nuevos procesos de comunicación
ajvc65@hotmail.com

Resumen:

El presente trabajo parte del supuesto de que las personas construyen su identidad cultural a través del lenguaje y otras prácticas sociales. Los medios participan en este proceso al generar sus propias construcciones, brindando así elementos que influirán en la formación identitaria de los sujetos.
Dentro de esta línea se inscribe la teoría feminista antiesencialista, que afirma, como su nombre lo indica, que no existe una esencia femenina, sino que la femineidad se construye. Por lo tanto, se pueden encontrar múltiples modos de expresarla. Postula, además, una diferencia entre el sexo (la biología del cuerpo) y el género (práctica cultural que rige la construcción social de la mujer, del hombre y sus relaciones sociales).
La imagen femenina constituye un caso particular de estudio, ya que ha sido construida, deconstruida y explotada. Las mujeres y su representación se han convertido en objetos de consumo, ejemplos de erotismo, heroísmo o desesperación.
Dentro de la publicidad, no encontramos un patrón en los modelos representados. Muchos autores han notado, como Inmaculada Martínez, que los estereotipos son rivales y no complementarios: ama de casa  trabajadora; joven  madura; conservadora  alternativa; soltera  casada.
Utilizando herramientas del análisis crítico del discurso, revisaremos un basto cuerpo de publicidades aparecidas en los últimos tres años, en revistas orientadas al público femenino (Cosmopolitan, OhLalá), masculino (Hombre) y familiar (Viva, Nueva).

Palabras clave: identidad cultural, feminismo antiesencialista, publicidad actual, construcción, estereotipos, género

LAS FIGURAS RETÓRICAS EN LA PUBLICIDAD. FORMAS DEL DISCURSO PERSUASIVO

2009-09-05T07:07:00.000-07:00

Datos de Autoría: Lic. Romina Torasso
Filiación Institucional: Cátedra de Publicidad - Facultad de Filosofía y Letras - U.N.T.
Eje Temático: 9. La publicidad y los nuevos procesos de comunicación
Dirección electrónica: rominatorasso@yahoo.com.ar

Resumen:

El discurso publicitario, tanto por su carácter eminentemente persuasivo como por la constante necesidad de buscar formas de comunicación innovadoras ha encontrado en la retórica una aliada indispensable.
La retórica surge en Grecia como forma de argumentación y fue desarrollándose, siendo estudiada y clasificada hasta nuestros días.
Se tomará como modelo la retórica de Aristóteles. Él es quien aborda su clasificación atendiendo a los discursos con un uso en la vida social pública de su tiempo.
Este criterio se mantendrá hasta hoy como uno de los principios fundamentales para estudiar los géneros discursivos.
Su estudio llevó a dividirlas y clasificarlas en “figuras retóricas”. En el caso de la publicidad, la retórica sirve también como un elemento de análisis, clasificación y crítica.
La herramienta discursiva del marketing es la publicidad: encargada de manejar y utilizar los códigos de manera fun¬cional.
Este hecho justifica por sí mismo la inclusión del estudio de las figuras retóricas en el campo de la publicidad.
En este trabajo se clasificarán las figuras retóricas que se basan en una impronta visual. Se trata de un procedimiento demostrativo y experimental. Si una investigación de éste género profundizara más, el modelo de tratado retórico habría de comprender y mediar los aportes de toda la tratadística retórica.
Esto permitirá finalmente analizar cómo el discurso publicitario busca manipular a sus destinatarios por medio de una persuasión invisible, pero a la vez conscientemente agresiva, revelando la relación implícita que mantiene con ellos.

FINES, ENFOQUES Y MODELOS EN LA COMUNICACIÓN/DIVULGACIÓN CIENTIFICA

2009-09-05T07:06:00.001-07:00

Toledo, Ricardo Daniel
Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis.
Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
dtoledo@unsl.edu.ar - dtdanieltoledo@gmail.com

Resumen:

Así como se habla sobre la imposibilidad de una neutralidad científica, también se podría inferir que no se puede pensar a la comunicación/divulgación de la ciencia, sin una intencionalidad o posicionamiento (epistemológico) que fomenta y nutre el acto comunicativo.

Este panorama global implicar adherir a ciertos modelos y enfoques de comunicación, en donde se comparten o desechan algunas posturas en torno a qué cuestiones u objetivos se apunta con la comunicación de la ciencia y a cómo se piensa al potencial público destinatario.

LOS SISTEMAS DE COMERCIALIZACIÓN EN TUCUMÁN. ANÁLISIS DE CASOS. CASO: “EL PORTAL DE TUCUMÁN” Y “SHOPPING DEL SOLAR”

2009-09-05T07:02:00.000-07:00

Autor: “Buró de Investigaciones y Comunicación Estratégica” (Gomez Balceda, Marcos Augusto; Lazarte, Ivana Soledad; Saientz, Gustavo Eduardo; Iglesias, Melisa. Director: Fabián Silva Molina).
Institución: Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Tucumán.
Eje Temático: La publicidad y los nuevos procesos de comunicación.
Mail: : gustavosai@hotmail.com o gmarcos99@yahoo.es

Resumen:

El trabajo surge en el marco de las investigaciones que comenzamos a realizar en el seno de un grupo, cuya inquietud fundamental es el hecho de analizar los procesos discursivos y las prácticas de comunicación estratégica llevados a cabo en determinados sistemas de comunicación en nuestra Provincia.
Luego de la radicación de dos centros comerciales en Tucumán, decidimos analizar las características holísticas que determinan que estos centros sean denominados “shoppings”, entendiendo el termino “shopping” como una representación significante de la sociedad de consumo.
El punto nodal por el cual va a realizarse el análisis, está formado por una convergencia multidisciplinar, para lograr así determinar las funciones sociales de estos sistemas de comercialización y por supuesto su penetración en la aceptación de los ciudadanos Tucumanos.
De esta convergencia surgió un cuestionario con los puntos determinados de análisis en los que podemos incluir: Infraestructura, Arquitectura, Iluminación, servicios, marcas, campañas publicitarias, estrategias de venta, etc. puntos que van a servir de base para el análisis interpretativo de los datos obtenidos.
En la conclusión de este análisis que surge de la observación y la interpretación vamos a determinar de que manera y bajo que características estos sistemas de comercialización penetran o no en el mercado local.

LA INTERNET, MASAS CULTAS Y MASAS INCULTAS, MEDIOS, PODER

2009-09-05T07:00:00.000-07:00

Alberto Daniel Mousist
Facultad de derecho y ciencias sociales
Universidad Nacional de Córdoba
Medios, Política y Poder
admousist@hotmail.com

Resumen:

Cuando una computadora de la Universidad de California se conectó a una red “ARPANET” la cual permitió consultar desde puntos remotos se pusieron en marcha las bases de una transformación no superada hasta entonces transformando la historia de las comunicaciones hasta el día de la fecha. Cuando ello ocurría el calendario indicaba el año 1968, había nacido “la Internet”. En cuanto a los Tics y sus modalidades se generan nuevos consumidores incorporando alternativas benéficas y nocivas. En ello no hay un gran control respecto a la consumición de las “masas cultas y las incultas” dado que el acceso es generalizado y además es un medio que da poco espacio a una decodificación individual o selectiva de lo que comunica. Los medios de comunicación y sus imagen dicen todo, ese todo influye casi la vida entera del ciudadano habitante de la esfera mundial aún a pesar de la brecha digital ( pobres y ricos) los primeros no acceden; más si acceden los segundos. La Internet y los Tics venden y publican desde sexo, promesas de belleza, comida, y discursos. Esto influye la manera de vivir de los “electores”. Los políticos de America Latina no tienen demasiada conciencia de que el elector busca diversión en la TV y no discursos aburridos e increíbles “el poder” está debilitado sumado a la fagocitación que los mismos hacen de la ética sin responsabilidad por la gente que gobierna. Los medios de comunicación son propensos casi a tiempo completo en hostigar y enfrentar políticos (opositores, amigos, correligionarios y oficiales) en un ejército que parece estallar en cualquier momento con el fósforo y abanico de la prensa.

LA DESGRACIA DEL CINE MEXICANO

2009-09-05T06:57:00.000-07:00

Pedro Matute Villaseñor
pmatute@prodigy.net.mx
Universidad de Guadalajara.
Eje temático: Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen

La cinematografía mexicana, entendiendo esta como industria cultural del entretenimiento, no puede llegar a consolidarse como hace varias décadas atrás, pese a que muchas de sus producciones son de reconocida calidad y han obtenido diversos galardones en los festivales más importantes del orbe. El problema principal radica en que no todas las películas son exhibidas y las que tienen la suerte de entrar a cartelera, son retiradas en fechas específicas para cederles su lugar a las producciones norteamericanas, no importa que estén teniendo bastante afluencia de público. Esto se debe a que nuestro país se encuentra sometido a los intereses de las oligarquías extranjeras representadas por las trasnacionales de la MPAA que controlan la distribución y exhibición de los films que son proyectados en México y forzaron al entonces presidente Salinas a modificar la Ley de Cinematografía para que el tiempo de pantalla del material nacional pasara del 50 al 10%, entregándoles el mercado nacional, que según dicen es el quinto en importancia mundial. Algo tendrán que hacer los cineastas mexicanos para ir ganando terreno en esta lucha desigual y recuperar a pedazos lo que les fue arrebatado.

Palabras clave: Cinematografía, Mexicana, Oligarquías, Norteamericanas, Controlan.

PARTICIPACIÓN VECINAL: ENTRE LAS PALABRAS Y LOS HECHOS

2009-09-05T06:56:00.000-07:00

Lic. Iván Gustavo Lello
Universidad Nacional de Jujuy
Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnología
iglello@gmail.com

Resumen

El trabajo reúne algunas ideas e información inicial del proyecto de investigación ¿Vecinos y ciudadanos? Participación barrial en el municipio de San Salvador de Jujuy 1990/2005 aprobado por órgano científico de la UNJu. Se busca esclarecer la genealogía jurídico-política de procedimientos participativos a través de una indagación en la constitución provincial, la carta orgánica municipal y otros rastreos documentales. Existe un generoso plexo normativo que habilita distintas instancias participativas para la formulación de políticas públicas y su control ciudadano, con eje en la figura jurídica del centro vecinal; no obstante, las prácticas reales de participación están lejos de aprovechar el potencial vigente en el plano formal.
La participación de los vecinos en los centros vecinales está asociada a factores como la fortaleza de las identidades barriales, la cohesión social de los grupos, la legitimidad y representatividad de sus autoridades. Y estos factores parecen articularse fuertemente a la dinámica urbana donde interactúan distintos actores estatales y privados.
La puesta en práctica de instituciones como el presupuesto participativo, el diseño del Plan de Obras Barriales y la real intervención en la planificación municipal también se relacionan con la intensidad con que desde el Departamento Ejecutivo capitalino se ha promovido la implementación de los programas. El paso de distintas administraciones, desde 1987 hasta la actualidad, muestra el poco aliento que han dado a la práctica ciudadana de la participación. Esto ha complejizado nuestras primeras intuiciones.

Palabras claves: participación – ciudadanía – identidades – barrios

Identificación de los canales de comunicación. Facultad de Ciencias de la Comunicación–Estudiantado. Una relevo de las expectativas generadas.

2009-09-05T06:49:00.000-07:00

Gómez Balceda Marcos Augusto
Facultad de Ciencias de la Comunicación de Tucumán
Eje temático: Teorías de la Comunicación y Metodologías
marquitosn73@gmail.com

Resumen:

Con la inquietud generada sobre los medios o canales de comunicación que se manejan en la relación Facultad – Alumnado y cómo estos operan e inciden en las decisiones a tomar por los alumnos respecto a la administración de tiempo y estudio en su carrera, hemos decidido llevar a cabo:

Una identificación de los principales canales de comunicación utilizados por la Facultad de CS. De la Comunicación para comunicarse con el alumnado.

Corroborar las necesidades satisfechas de comunicación del la Institución Facultad a través de tales medios.

Corroborar las expectativas que tienen los alumnos sobre dichos medios de comunicación.

Corroborar el grado de satisfacción de las expectativas y necesidades de los alumnos.

Corroborar cual es el orden y la jerarquía en la consideración de los alumnos que ocupan los canales de comunicación mencionados frente a la interacción personal: “el boca a boca”.

Para ello como utilizaremos marcos teóricos a las Teorías de Uso y Gratificación y los estudios empírico- sociológicos realizados por P. F. LAZARSFELD y H. MENZEL.
Como método de investigación utilizaremos la observación directa y participativa, dado que estamos nosotros mismos incluidos en la realidad que estudiamos, y la técnica de entrevista personal.
Esta primera aproximación al estudio de las prácticas comunicativas se inscribe en una serie mayor de investigaciones en las cuales se anexarán trabajos e hipótesis y marcos teóricos argumentativos.

LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE RACO TOMAN LA PALABRA PARA DECIR SUS DERECHOS

2009-09-05T06:47:00.000-07:00

Autores: Eva Fontdevila (Auxiliar graduada de la Cátedra Teoría de la Comunicación I – UNT) y Emanuel Gall (ambos integrantes de Abrojos Colectivo de Educación Popular)
Eje: Educación y los nuevos desafíos comunicacionales
Contacto: evafontdevila@yahoo.com.ar - www.abrojos.org
Palabras clave: participación – jóvenes productores – educación popular

Resumen:

El presente trabajo constituye el comienzo de un proceso de sistematización de prácticas de Comunicación/ Educación que desarrollan organizaciones sociales de Tucumán.

En este caso, se aborda la práctica de Abrojos Colectivo de Educación Popular, y específicamente acciones desarrolladas en la localidad de Raco, donde la organización lleva adelante desde 2007 talleres de Comunicación y periodismo, la edición de una revista hecha por niños y adolescentes del lugar, un ciclo de cine abierto a la comunidad, actividades culturales y recreativas, campañas de sensibilización sobre los derechos de niños, niñas y adolescentes. Este colectivo estableció una Biblioteca Popular y coordina programa radiofónico que se emite por Radio Nacional donde participan como productores y co conductores niños y adolescentes de 20 escuelas tucumanas.

Motivan la investigación la escasa sistematización que caracteriza a muchas intervenciones comunitarias desde la Comunicación/ Educación. Como aporta Rosa María Torres, una de las debilidades del campo de la educación/ comunicación popular reside en la dificultad que encuentran los protagonistas para producir conocimiento sistematizado a partir de sus prácticas. Paradójicamente esto ocurre en organizaciones que se referencian ideológica y conceptualmente en la Educación Popular latinoamericana, que ha postulado una metodología de teorización a partir de la práctica.

En este trabajo se analizan algunas tensiones entre el contexto, las convicciones de la organización –explícitas e implícitas- y las acciones concretas que desarrolla en relación con la participación de niños y adolescentes como productores de mensajes mediáticos. El Triple Autodiagnóstico propuesto por Carlos Núñez y la metodología freireana sirven de marco metodológico. Abonan la investigación los aportes teórico conceptuales sobre la relación entre Comunicación y Educación de Mario Kaplún, Paulo Freire, Rosa Nidia Buenfil Burgos y Jorge Huergo. Para definir la práctica tomaremos algunos conceptos centrales aportados por Pierre Bourdieu.

Innovación educativa con mediación de las Nuevas Tecnologías: el obstáculo en la cultura docente. La experiencia didáctica “TiCS en UNTREF”

2009-09-05T06:46:00.000-07:00

ESNAOLA GRACIELA, GARCIA EDUARDO
Graesnaola@gmail.com, Psicopedagogía_kairos@yahoo.com.ar
Universidad Nacional de Tres de Febrero
Eje temático: Educación y nuevos desafíos comunicacionales

Resumen:

En el marco de la propuesta didáctica de la cátedra de Tecnologías de la Educación y la Información en Educación, de la carrera de Gestión Educativa en la UNTREF, nos proponemos categorizar los obstáculos organizacionales y de identidad profesional que operan en la cultura escolar para establecer condiciones óptimas para la innovación educativa inscribiéndolos en el marco de un paradigma pedagógico alternativo.
Consideramos de gran importancia examinar el impacto del uso educativo de los medios tecnológicos para gestionar la innovación de manera eficiente y promover la constitución de ambientes de aprendizaje en los que se produzca el encuentro entre las motivaciones que generan la cibercultura en los jóvenes y la cultura escolar.
Expondremos los avances realizados en el proyecto de investigación radicado en la Universidad Nacional de Tres de Febrero y vinculado a la asignatura Tics en la Educación
Palabras Clave
TICS – cultura docente, innovación tecnológica, prevención del fracaso escolar

EL PERIODISMO EN UN PAÍS SIN MEMORIA

2009-09-05T06:45:00.000-07:00

Autor: Gonzalo Andrés Castillo Lozano (Red de estudiantes universitarios)
Institución: Universidad del Tolima
Eje temático: Medios, política y poder
Dirección electrónica: gonzout31_@hotmail.com

Resumen:

A finales de los 80's fueron asesinados decenas de los más reconocidos periodistas del país que se atrevieron a denunciar la infiltración del narcotráfico en la política y en diversas instancias de la vida nacional. La tendencia a matar, agredir y amenazar a periodistas ha ido creciendo. A los narcotraficantes se han sumado otras mafias y, de manera más grave, los actores armados, verdaderos ejércitos irregulares que controlan regiones enteras del país y en cuyos territorios se han restringido todas las libertades, controlan las elecciones políticas, las obras de infraestructura y, por supuesto, a los medios de comunicación. En Colombia son asesinados por el oficio 12 periodistas cada año. En promedio 60 reciben amenazas, de los cuales 10 en promedio abandonan definitivamente sus ciudades de origen o el país. Pero lo más grave es que la situación de ingobernabilidad que ha perdurado décadas ha restringido las posibilidades de la libertad de información. El miedo ha llevado a muchos medios a obedecer los mandatos de estos grupos, convirtiéndose en sus voceros, o simplemente han preferido silenciarse. A medida que el conflicto se degrada, los periodistas están más en el blanco de los ataques. La prensa ha perdido la independencia, la capacidad de investigar y se ha convertido en un periodismo de una sola fuente.

El Grito: ícono secular del 2 de octubre de 1968 en Tlatelolco

2009-09-05T06:44:00.000-07:00

Fernando Rey Arévalo Zavaleta.
Profesor de carrera. Facultad de Humanidades. Universidad Autónoma de Chiapas. Doctorando en Comunicación. Facultad de Periodismo y Comunicación Social.
Universidad Nacional de La Plata.
arevalof@unach.mx
Eje temático: (6). Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen:

En esta ponencia se presentan las representaciones, particularmente audiovisuales, del acontecimiento límite registrado el 2 de octubre en Tlatelolco, específicamente el análisis de la producción documental El Grito, México 1968 como escenario de memoria visual colectiva e ícono secular.

DISCRIMINACIÓN, PODER, MUJER, MEDIOS Y BRECHA DIGITAL

2009-09-05T06:43:00.000-07:00

Liliana Aguirre
Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales
Medios, Política y Poder
fundaciongedisos.org@hotmail.com

Resumen:

A partir de la mitad del siglo XX la democracia constituyó en si misma una revolución radical. Durante décadas (casi cuatro) los líderes políticos se pasaban fundamentando sus puntos de vistas desde una teorética que por momentos parecía haber quedado inscrita en la historia aquella “civilización” de la que habló Sarmiento derrotando a la “barbarie”. Los liberales se mostraban anticlericales porque sentían a los eclesiásticos que se metían en el poder político, se suponía y no se dudaba sobre el respeto concedido a las minorías, garantizaba los derechos consagrados: de disentir y continuar viviendo aún siendo opositor al oficialismo, se disputaba la periodicidad de las funciones de modo pacífico; se vivió una democracia casi ejemplar como la alemana, se debatieron ideologías demócrata cristianas, socialdemócrata equilibrada así la regularidad planteándose el verdadero sueño dorado poniendo fin a las Dictaduras Militares en Argentina y en otros países de América Latina. Cuando el brillo de las candilejas indicaron que el pueblo era soberano, que la Mujer poseía participación masiva y mundial como profesionales, como aspirantes y activistas eficientes capaces de acceder a cargos públicos importantes, a los medios de comunicación, y a la política todo parece esfumarse cuando se amplía la democracia. Aquí los nuevos electores toman control de la situación. Subyace entonces larvada y pavorosa “discriminación” los excesos de personalismo en el “poder” son indisimulables. Los electores sienten a sus políticos demasiados ocupados de si mismos más que en la gente, el machismo aparece tironeando las polleras de la ”Mujer” intentando mandarla a casa nuevamente, los “medios de comunicación” están avocados a sembrar cizaña entre políticos, obteniendo PAZ cero, se establece una insana diferencia entre pobres y ricos, más otra diferencia referida al grado de masificación en el uso de los Tics entre países; nace “la brecha digital” (los que la pobreza no les deja acceder a Internet) y los que si pueden hacerlo.

Levemente desenfocado. Notas para el estudio de la dimensión estética de la fotografía en la cultura de masas

2009-08-29T06:47:00.000-07:00

Elizabeth Martínez de Aguirre
Escuela de Comunicación Social – UNRmaguirre@fcpolit.unr.edu.ar
Eje temático: 06. Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen:

Plantear el estudio de “la fotografía” supone una operación de abstracción ya que, como ha señalado Pavel Büchler, no se trataría de una esencia compartida por muchas fotografías como tampoco de una fotografía en particular sino que es una forma de hablar sobre fotografía, una suerte de convención teórica que problematiza a la fotografía permitiéndonos referirnos a ella destacando alguno de sus rasgos, características o tradiciones. En este marco, las propiedades de la fotografía ubicada en la cultura de masas que nos interesa analizar se alojan en su dimensión estética, una entre otras, que puede ser abordada desde una perspectiva socio-semiótica.

En blanco y negro: una aproximación a la estética fotográfica de Adriana Lestido

2009-08-29T06:46:00.000-07:00

Mirtha Marengo
Escuela de Comunicación Social – UNR
mirthamarengo@gmail.com
Eje temático: 06. Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen:

Esta exposición se inscribe en el marco del Seminario de Fotoperiodismo “Entre el Documentalismo Gráfico y las Artes Visuales”, correspondiente al 5to año de la carrera de Comunicación Social de la UNR. Y será, en esta tensión entre el documentalismo y el arte, donde se tratará un estudio de caso: Adriana Lestido, fotógrafa argentina, contemporánea. Se intentará reflexionar sobre la estética de esta autora en un recorrido por sus diferentes ensayos, en los que se destaca una fotografía en blanco y negro, directa, testimonial, con una sensibilidad diferente y una marcada tendencia humanista, siempre vinculada al mundo de la mujer.

LUCES Y SOMBRAS

2009-08-29T06:45:00.000-07:00

María Crosetti
Escuela de Comunicación Social – UNR
mariacrosetti@hotmail.com
Eje temático: 06. Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen:

Este trabajo surge en el marco del cursado de la cátedra Fotoperiodismo: entre el documentalismo gráfico y las artes visuales, para luego transformarse en Tesina de grado. Pretende indagar críticamente dos textos de Susan Sontag sobre lo fotográfico, Sobre la fotografía y Ante el dolor de los demás. En primer lugar se desarrolla el conflictivo vínculo entre fotografía y realidad, confrontando los aportes de Sontag con lo de Joan Fontcuberta en El beso de judas. ¿Son las fotografía evidencia de lo real? ¿Qué acceso tenemos a lo real a través de las imágenes fotográficas? ¿Cómo se modifica lo que se entiende por real con la aparición de la imagen fotográfica? A partir de este análisis se desprende un tipo particular de fotografía, la fotoperiodística, que supone rinde cuenta de la experiencia de un profesional en contacto con la realidad. En relación a ésta, se planteará el problema del sentido de la imagen fotográfica una vez publicada en los medios. Por último, se reflexiona sobre la forma de acceso a la experiencia ajena, inaugurada por la fotografía, que implica la mediación de la imagen de captura mecánica. ¿Pueden las imágenes fotográficas acercarnos a la experiencia de convivir con el dolor de los demás?

INCUMBENCIAS DEL PERITO COMUNICADOR EN LA JUSTICIA

2009-08-29T06:34:00.000-07:00

Martín Gabriel López Lastra
Licenciado en Comunicación Social – Universidad Nacional De La Plata
Eje tematico: Medios, política y poder.
CORREO: g.martin.lopez@gmail.com

Resumen:

El desarrollo de nuevas prácticas de producción periodística, deriva en el estudio de un objeto más complejo que requiere de mayor especificidad y contribuye al fortalecimiento del campo de la ciencia de la comunicación.Este nuevo escenario provoca una tensión con la ciencia jurídica, dado que ésta asumía como propia la incumbencia en estudios sobre la comunicación, incluyendo a la práctica periodística y distintos fenómenos asociados a producción, circulación y efectos del mensaje periodístico. Pero la práctica periodística y comunicacional, como objeto de estudio complejo y variable pone en crisis esta afirmación porque se constituye en un “saber ajeno al juez”, y, por ende, en un argumento a favor de la convocatoria a un experto auxiliar en la justicia. A partir de esta hipótesis de trabajo, se plantea como necesario avanzar en definición de incumbencias de especialistas en la materia, para asesorar en relación con modos de producción ante conflictos por violación de derechos intelectuales, posible existencia o no de real malicia periodística, y una réplica profesional periodística por información lesiva al honor. Asimismo en estudios sobre efectos de un mensaje cuando amerite la cuantificación de daño moral por información inexacta o maliciosa. El objetivo es el de hacer un aporte al debate en base a antecedentes registrados en Capital Federal y en otras jurisdicciones.

ENSEÑAR A COMUNICAR TRANSMEDIALMENTE

2009-08-25T06:29:00.000-07:00

Autora: Bianca Suárez
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS
EJE TEMÁTICO: Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnologías

Resumen:

La tendencia del desarrollo organizacional apunta a generar empresas que sepan como gestionar el conocimiento y aprendan de la información que generan internamente, de la información de una cultura global y de la comunidad en la que interactúan y así responder a las demandas de su visión organizacional en su realidad actual por medio del uso creativo de los diferentes medios interactivos que se emplazan activamente en la sociedad. Para explicar este cambio en el modelo organizacional uso las redes neuronales, como realizan el metabolismo celular y su función autopoiética como metáfora de la gestión de conocimiento en las organizaciones.

CREAR, PARALABRA DE ORDEN EN COMUNICACIÓN EN AMÉRICA

2009-08-25T06:28:00.000-07:00

Autor: Soto Mayedo, Isabel
Institución: Facultad de Comunicación, Universidad de La Habana
Eje Temático: Teorías de la Comunicación y Metodologías
Dirección Electrónica: isamari36@yahoo.es

Resumen:

Para José Martí, el problema de la independencia en Latinoamérica no era el cambio de formas, sino de espíritu. Transcurridos dos siglos de la independencia política, queda por hacer para acabar con el vasallaje en el plano intelectual.
Incalculable resulta el valor del patrimonio cultural y natural diseminado del Río Bravo a la Patagonia, pero en un posible inventario podrán incluirse múltiples contribuciones a las ciencias de la Comunicación. La recuperación de esas aportaciones -entre las que destaca por su singularidad la preocupación por el cambio político y social, en correspondencia con el enfoque de la dependencia- puede servir a la conformación de una Teoría de la Comunicación Contra- Hegemónica.
Esta ponencia, ligada a un proyecto de tesis doctoral sobre el tema, pretende ofrecer otros puntos de partida para el análisis multidisciplinario del contexto regional e incentivar el rescate del pensar latinoamericano en Comunicología. Igual, procura contrarrestar la desnaturalización propiciada por el proceso homogenizador y la inducida pérdida de memoria histórica, facetas de la globalización neoliberal.

Alerta, peligro de extinción!: IMAGINARIOS JUVENILES PARA SALVAR A LOS DIARIOS EN EL POSPERIODISMO

2009-08-25T06:27:00.000-07:00

Autor: Cristian Scarpetta (cscarpeta@perio.unlp.edu.ar)
Profesor Adjunto Ordinario del Taller de Producción Gráfica I – Facultad de Periodismo y Comunicación Social – U.N.L.P.
Periodista Diario Clarín
Ejes temáticos: Periodismo y comunicación en la encrucijada sociopolítica

Resumen:

Crisis, cambios, incertidumbre y dudas. Hechos y sensaciones que se mezclan hoy en las redacciones de los diarios. Lo que viene es una gran incógnita. El futuro es digital (¿o el presente?) y los más apocalípticos ya dieron la sentencia: el periódico de papel ha muerto. El debate está instalado y el concepto que suena con fuerza es el de posperiodismo, una nueva realidad caracterizada por la interactividad y la participación.
En este contexto, las redacciones de los diarios más importantes del mundo viven en alerta para adaptarse con velocidad a los cambios y pensar estrategias a futuro para mantener lectores, publicidad y presencia fuerte en la opinión pública.
La ponencia avanza sobre una de las propuestas: adaptar la edición periodística de los diarios a la forma de consumo de medios que hacen los jóvenes, entendiendo los imaginarios juveniles como un parámetro general para avanzar en nuevos productos y nuevas formas de presentar la información.

Palabras clave: posperiodismo, imaginarios juveniles, diarios

“EL IMPERIO DE LA INFORMACION Y LA AUSENCIA DE COMUNICACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

2009-08-25T06:26:00.001-07:00

AUTOR: Lic. Matamala, Sergio.
FILIACION INSTITUCIONAL: Docente e Investigador de la Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales de la UNR (Cátedra: Redacción I). Docente Universidad del Salvador – (USAL) Rosario – (Cátedra: Gestión de la Información.)
EJE TEMATICO: COMUNICACION INSTITUCIONAL Y SOCIEDAD DE LA INFORMACION
DIRECCION ELECTRONICA: sergiom2@fcpolit.unr.edu.ar

Resumen:

Se plantea una gran controversia cuando se pretende analizar una gestión educativa en el terreno “comunicacional”; aparece de manera recurrente una confusión teórico conceptual que excede el nivel de los semántico e instala en un pié de igualdad a la “información” y la “comunicación”. Esto no implicaría mayores inconvenientes si sólo apareciera en una modalidad de trabajo en el aspecto pragmático, asociada a rutinas administrativas; lo preocupante es cuando se convierte en un elemento básico en todas las acciones que implican la necesidad de articular el funcionamiento colectivo de una institución. Falta de criterio en el manejo de medios, temor a la innovación, errores conceptuales, desconocimiento sobre la importancia de la comunicación, ausencia de planificación estratégica, acompañado por la falta de claridad en los tres pilares esenciales que permiten definir la “identidad institucional” (misión / visión / cultura), impiden contemplar la necesidad de contar con un espacio y actores que se desempeñen en el aspecto comunicacional de una gestión. Es indudable que la mayoría de las instituciones registran un atraso en su política organizacional y mantienen la rigidez estructural y verticalista tradicional; esto se ha agotado frente a los cambios paradigmáticos de los últimos años. Quizás uno de los factores que puedan explicar esta situación resida en la incapacidad de vincular la institución con su entorno interno y externo; sin tomar en cuenta los nuevos escenarios, nuevos actores y lo que es mucho más importante la dinámica de estos procesos. Indudablemente la complejidad ha desbordado la capacidad de las organizaciones que deben trabajar desde otras perspectivas que le permitan construir alternativas flexibles, colaborativas y horizontales. Este trabajo pretende poner en evidencia esta problemática, contextualizarla y trabajar un marco teórico conceptual que permita comprender la importancia de la comunicación en el funcionamiento de las instituciones educativas.

“CIUDAD SITIADA: CAOS, TEMOR E INCERTIDUMBRE”. MANIFESTACIONES, IMAGEN E IMAGINARIOS SOCIALES

2009-08-25T06:24:00.000-07:00

Autores: Cortéz, Pablo; Gaona, Melina y López, Andrea.
Institución: Universidad Nacional de Jujuy (Argentina)
Mail: andynoe87@hotmail.com
mdgaona@hotmail.es
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas.

Resumen

Nos proponemos analizar un corpus mediático delimitado en el período del mes de marzo de 2008, en los medios gráficos más relevantes del circuito jujeño capitalino (Diarios Pregón y El Tribuno), teniendo en cuenta las imágenes que en ellos se presentan, además de los elementos paratextuales que las acompañan.
Intentamos hacer un análisis de lo que, consideramos, son mecanismos que abonan a la reproducción de imaginarios y formas de valoración arraigados en el colectivo social. Creemos que este proceso se da a partir de la legitimidad que grandes sectores de la sociedad le confieren a los medios en la actualidad, además de la percepción que los lectores tienen en una primera mirada a partir de lecturas “diagonales”.
Nos valemos de fundamentos teóricos basados en un análisis semiológico de las imágenes, articulado con material acerca de los movimientos sociales y abordajes críticos de las representaciones mediáticas de la violencia.
El período elegido tiene que ver con una serie de sucesos, muchos desvinculados unos de otros, pero que en conjunto, constituyeron un mes cargado de manifestaciones tanto en protesta, como en conmemoración y festejo.
Interpretamos que el recorte que los medios gráficos realizan en sus notas, configuran formas de percibir una realidad limitada de muchos sucesos para los receptores, quienes sólo pueden dar cuenta de aquello que acontece a partir del tratamiento del medio. Es innegable el rol que ocupan los medios en la reproducción y el reforzamiento de imaginarios en la sociedad, que configuran percepciones y valoraciones tanto de situaciones, como de actores sociales.

Acerca de la seriedad lúdica

2009-08-25T06:22:00.000-07:00

Autoras: Rosa Josefina Durgan de Biagioli; Ana María Monfrini y Romina Pereyra.
Institución: UCSE.
Eje Temático: Literatura, arte y cultura.

Resumen:

Todo pueblo tiene una filosofía de vida surgida de las experiencias actuales y precedentes, por su continuidad temporal. Filosofía que está presente en sus distintas expresiones: relacionarse con los poderes sobrenaturales, cuidar la salud, realizar los ritos, celebrar los ciclos y las fiestas paganas y religiosas. De tales expresiones, seleccionamos las últimas.
En la mentalidad común, las mismas aparecen confinadas en su materialidad; esto es, lo que puede ser percibido por los sentidos: música, baile, comida, bebida; pasando por alto -o ignorando- lo que subyace en ellas y su evolución. Ponemos el acento en una: el carnaval. Con sus dos dispositivos: la risa y la máscara.
Tales manifestaciones populares son el resultado de un triple fenómeno: la apropiación desigual, la elaboración propia y la interacción conflictiva con los sectores hegemónicos. Hoy asistimos a la carnavalización de la vida; esto es, abrirse a una “seriedad nueva y lúdica”, separada de los cánones hegemónicos. Prueba de ello son las tribus urbanas (con su particular forma de vestirse), los fanáticos deportivos (con sombreros y atuendo de bufón medieval y la cara pintada con los colores del propio país o del club favorito), los ídolos mediáticos (que tallan su rostro y su cuerpo): caso paradigmático Michael Jackson.

FACEBOOK: LA NACION VIRTUAL Y NUESTRA PÚBLICA VIDA PRIVADA

2009-08-25T06:21:00.000-07:00

Autor: Centurión, Micaela Virginia
Eje temático: Nuevas tecnologías y nuevas identidades
Institución: Facultad de Filosofía y Letras – UNT.
E- mail: virkiniagenius@hotmail.com

Resumen:

A partir de ésta hipótesis intento plantear a la conocida red social como una verdadera nación virtual, describiendo todas sus características, ventajas y desventajas. Así también, cual es el concepto que se maneja de privacidad e la actualidad, cuanto estamos dispuestos a mostrar, cual es el límite.
Bienvenidos a la era donde el consejo de nuestros padres: “no hables con desconocidos” está fuera de circulación y nos hacemos ciudadanos de “Facebooklandia”.

UNA REFLEXIÓN ACERCA DE NUEVOS ÁMBITOS Y MODALIDADES DE SOCIALIZACIÓN JUVENIL: EL CYBER UNA METÁFORA DE LA MODERNIDAD LÍQUIDA

2009-08-25T06:20:00.000-07:00

Autores:

Prof. Luis Baggiolini – Prof. Titular Epistemología de la Comunicación, Escuela de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencia Política y RR.II, U.N.R.
lbaggiolini@bbnforum.com.ar

Prof. Pablo Urbaitel – Prof. Adjunto del Núcleo Socio-Educativo, Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, UNR.
purbaite@agatha.unr.edu.ar

Mg. María del Carmen Fernández - Prof. Adjunta Núcleo Histórico Epistemológico de la Educación, JTP Historia Socio-Política de la Educación, Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, UNR.
mcfer@ciudad.com.ar

Mg. María Elisa Welti – Prof. Adjunta Núcleo Histórico Epistemológico de la Educación, JTP Curriculum y Didáctica, Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Artes, UNR.
elisawelti@fibertel.com.ar

Miembros equipo de investigación del proyecto: “Uso público de la redes en los cibers de Rosario”. Centro de Estudios en Cultura y Tecnología (CECyT), Escuela de Ciencias de la Comunicación, U.N.R.

Ejes Temáticos: Comunicación y culturas juveniles

Resumen

Este trabajo tiene por objetivo indagar algunas características de los jóvenes escolarizados. Conocer estas cualidades resulta crucial, no para enseñarles juventud a los jóvenes (postura demagógica y conservadora), sino para conocer la lógica del “otro” y poder producir diálogos intergeneracionales “nutricios”.
Siguiendo a Geertz (1987) que entiende a la cultura como un “intercambio de significados”, la intención es partir de una descripción de la cultura juvenil y construir herramientas analíticas que ayuden a descifrar los signos del universo joven.
En esta ponencia se abordarán, fundamentalmente, los nuevos ámbitos de socialización juvenil, tales como: los cybers, los locales de comida rápida y ámbitos frecuentados en la nocturnidad como drugstores y pubs. También, se analizará el repliegue de la escuela, los clubes y de otros espacios tradicionales de encuentro e intercambio.
Particularmente, decidimos centrarnos en esta ponencia en las prácticas y experiencias que se producen en los cibers
Estos cumplen hoy una función muy parecida a la que en otras épocas tenían los cines y, más recientemente, las salas de videojuegos, crean ambientes artificiales que borran las distancias entre el hombre y la máquina. La mayoría usan una luz tenue, tienen una música que cubre y unifica los sonidos de la sala, a pesar de que cada PC se encuentra protegida para mayor intimidad del usuario los cibers son espacios de sociabilidad. Casi todos tienen un pequeño bar, parecen ocupar el lugar que los clubes o vecinales solían ocupar hace unos años.
A diferencia de visiones apocalípticas que plantean a estos nuevos espacios como ámbitos de individualismo extremo, concebimos a los cybers como nuevos espacios de socialización adolescente.

TENDENCIAS DE LA COMUNICACIÒN INTERNA EN ENTIDADES DE GOBIERNO DE AMÈRICA LATINA

2009-08-25T06:19:00.000-07:00

Autor: Jorge Aguilera
Docente Posgrados U. Sabana, U. Javeriana en Colombia, Candidado a PhD en Comunicación Organizacional U. Mayor – U. de Màlaga. Director del Grupo de Investigaciones Doctorales en Comunicación Organizacional “Grupo de Santiago”.
Eje Temàtico: Comunicación institucional y sociedad de la información
jorgeaguileracol@hotmail.com

RESUMEN
Un referente fundamental de la modernización de los gobiernos latinoamericanos es el mejoramiento de las comunicaciones como parte de su enfoque en la satisfacción del ciudadano.
Muestra de ello son los trabajos que se adelantan en México y Colombia a este respecto y que sirven de referencia para analizar el estado de esta materia en países latinoamericanos de los cuales ya se han obtenido datos en Perù y Chile.
Se han encontrado cifras interesantes en donde por ejemplo los comunicadores y equipos de comunicación de entes de gobierno expresan que los problemas en la comunicación interna son el origen del 80% de los problemas de gestión, del 76% de las quejas de clima organizacional y del 70% de las quejas presentadas por los ciudadanos.

PERIODISMO EN RED Y UNIVERSIDAD: DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA DEL PERIODISMO DIGITAL.

2009-08-19T14:46:00.000-07:00

Autor: Ing. ROCCHIO, Cosme Antonio
Institución: Facultad de Filosofía y Letras - Universidad Nacional de Tucumán
Eje temático: Nuevas tecnologías y nuevas identidades
E-mail: crocchio@yahoo.com

Resumen:

Los periodistas en su desempeño diario hacen uso de Internet, así mismo Internet necesita periodistas. Los medios de comunicación pensados para la red de redes exigen profesionales dotados de competencias y de habilidades específicas.
En esta dirección, la formación de profesionales para la comunicación on line, capacitados para responder a los retos del nuevo escenario laboral que establece Internet se convierte en un hito importante para las facultades de ciencias de la comunicación. Éstas deberían ser capaces de formar profesionales en las nuevas destrezas y conocimientos que exige Internet.
Este trabajo intenta reflexionar al respecto y proponer algunas recomendaciones y pautas para la correcta inclusión curricular en los planes de estudios.

La exaltación de la simpleza: quiebre a la espectacularización de la TV

2009-08-16T15:36:00.000-07:00

Por Juan Mascardi
UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA. SEDE ROSARIO
0341-155-818338
Área de expresión audiovisual
mascardi@gmail.com

¿Es posible narrar parte de la historia política de un país desde un relato íntimo? Ese fue uno de los interrogantes que nos planteamos en el comienzo del camino. También fue la pregunta que despertaba temores y dudas, incluso en el momento de la grabación. Con el paso de tiempo, hoy podemos responder. Sí, se puede. Esa fue una de las premisas que tuvimos con Querido Doctor.

La narración de lo cotidiano es la clave que nos permitió ingresar en el mágico mundo del todos los días. Hacer periodismo con vecinos, encontrar el brillo que poseen los relatos barriales y recorrer una historia personal es, ni más ni menos, un viaje interior. La búsqueda de mí querido doctor –mi viejo- y de los personajes que pensé que sólo existían en su imaginación.

Edgardo Pérez Castillo, periodista de Página12, describe parte de nuestro trabajo con una simpleza virtuosa: “Querido Doctor es mucho más que un documental sobre su padre, es también un retrato lúcido de la Argentina política (de Perón a Menem, pasando por Cámpora y la dictadura), una pintura atractiva de la inmigración y del valor de la militancia social desinteresada”. A mi viejo lo habían bautizado como ‘el doctor de los pobres’. La idea fue recorrer los distintos barrios de Colón sin demasiada preproducción y encontrarnos con el paisaje más cotidiano y sus representantes.

Se propone luego de la ponencia proyectar el documental

Datos del Documental:
Querido Doctor
Duración: 59’43’’

Trabajo informativo emitido por la cadena de televisión Canal 4 de Cablehogar, Rosario, Argentina el jueves 4 de diciembre de 2008.

El documental es el segundo proyecto del grupo que en 2005 realizó Gud Mornin Colón (emitido en el REDCOM 2005), programa finalista en la entrega de premios Cemex-FNPI 2006, distinción que otorga la Fundación que preside el Nóbel Gabriel García Márquez. Querido Doctor se estrenó en el marco del 15to Festival Latinoamericano de Video Rosario 2008.

SINOPSIS
Mi viejo fue un gran narrador de historias. En sus cuentos nocturnos siempre aparecía un tal Musa Simonovich, una especie de Tarzán local que durmió a un caballo de una trompada en el servicio militar. Un dentista que llegó a Presidente. Los fusilamientos de José León Suárez. Una estación de trenes plagada de maestros disfrazados de mendigos. Un mono como mascota. Una familia de yugoeslavos que se escaparon de la guerra y la hambruna. Y miles de pacientes. Personajes que sólo pensé que existían en su imaginación.

Querido Doctor es una búsqueda. Los pacientes lo recuerdan como 'el doctor de los pobres'. Cientos de interrogantes que no pretenden ser develados, sino seguir buceando en los sentimientos. El documental habla sobre una generación de médicos que estudió en la universidad pública del '50. Que nacieron a la luz de la década infame y murieron en los '90. Juan Mascardi, se propone rastrear la historia de su propio padre.

Premios y menciones
Beca Medios Audiovisuales de Santa Fe
Proyecto ganador de una beca en el área Medios Audiovisuales, 2006.
Secretaría de Cultura - Ministerio de Educación - Gobierno de Santa Fe

Premio Convocatoria 2007
Subsidio a la Producción Audiovisual. Centro Audiovisual Rosario -Secretaría de Cultura - Municipalidad de Rosario (Santa Fe)

Documental seleccionado por la Corporación Andina de Fomento –CAF-, el Ministerio de Cultura de España, la Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano y la Universidad Diego Portales; para participar del Taller Periodismo en Televisión: Crónicas Culturales; dictado por Marcelo Canellas (Brasil), ganador del Premio Nuevo Periodismo CEMEX+FNPI en la modalidad extraordinaria Premio de Periodismo Fórum 2007, diciembre de 2008 Santiago de Chile

Proyecto declarado de Interés Municipal
Honorable Concejo Deliberante de Colón, Buenos Aires Expediente 4119

Repercusiones en la prensa
Un médico con sentido épico
"El documental retoma voces del pueblo y se convierte en un retrato histórico y político de una Argentina que no fue". Edgardo Pérez Castillo – Página 12.
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/rosario/12-14376-2008-07-17.html

El cine como testimonio
"Ir hacia atrás para poder avanzar podría ser la consigna guía de Querido doctor, un documental que cuenta la historia particular de un médico de pueblo, pero que a la vez narra la historia de aquellos que optaron por desarrollar una profesión como una tarea social y no como un privilegio". Suplemento Señales – Diario La Capital.
http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2008/08/03/noticia_5381.html

Querido Doctor: Una historia sensible
"Una historia profundamente humana donde están presentes los valores del compromiso social". Paulo Ballán – Matías Manna. Dirección de Comunicación Multimedia UNR.

http://www.unr.edu.ar/digiblog_nota/232/querido_doctor__una_historia_sensible

"La clave está en poder contar historias próximas"
"A través de fragmentos de la vida de su padre, intenta plasmar la realidad de una época muy particular de la Argentina, envuelta en un sin fin de emociones". Gianina Fernández Pasarotto – Revista ADN.
http://www.adndiario.com.ar/detalle3.php?id=32746

CORTOMETRAJE TÍTULO: TODO AZUL

2009-08-16T15:34:00.000-07:00

Flandorffer Bernardo
Universidad Católica de Salta
Muestras Audiovisuales
berni_flan@hotmail.com

Duración: 00:08:32
Actuación: María José Romera – Maximiliano Palacios
Dirección y Producción General: Bernardo Flandorffer
Sinopsis: Algo nuevo, algo viejo, algo prestado, algo azul. Son los cuatro objetos que toda novia debe llevar al altar, cada uno con su significado y cábala correspondiente. Para María esto no tiene importancia ni si quiera el día de su boda, excepto por uno de ellos, lo azul.

Flandorffer Bernardo
Universidad Católica de Salta
Muestras Audiovisuales
Cortometraje (pixelation)
Titulo: El Viaje
Duración: 00:01:42
Actuación: Carla Ginocchio
Dirección y Producción General: Bernardo Flandorffer
Sinopsis: Dicen que el mundo es inmenso, inmensurable y descomunal hasta que lo recorremos. Luego de esto, el mundo entra en nuestra maleta y todo vuelve a comenzar.

Departamento Publicaciones: 20 años

2009-08-16T15:33:00.001-07:00

Autores: Prof. Freddy Carbonel – Dra. Mariana Bonano - Prof. Ricardo Bocos
Filiación Institucional: Docentes de la Carrera de Ciencias de la Comunicación. Facultad de Filosofía y Letras. UNT.
Eje Temático: Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnologías.
Dirección electrónica: freddycarbonel@yahoo.com.ar – mariana_bonano@sinectis.com.ar - rickybocos1@yahoo.com.ar

Resumen:

Este trabajo fue el producto de un trabajo de investigación que se plasmó en un video de 30 minutos. Se recogió el testimonio de quienes fueron los gestores del Departamento Publicaciones de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT, de sus ex directores, no docentes y actual directora, a través de entrevistas periodísticas. Para este fin se hizo un relevamiento bibliográfico, se buscaron antecedentes en los archivos de medios de comunicación y otros personales. Posteriormente, se hizo la edición, musicalización y sonorización, en las instalaciones de la Facultad.

“LA MUERTE NOS CONSUME”

2009-08-16T15:30:00.000-07:00

Documental social audiovisual:
Autores - Roles:
Director: Rafael Garbero
Guionista: Marcelo David Barboza
Cámara: Carmen Victoria Ger
Producción Ejecutiva: Mariana Uardene
Filiación institucional: Estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación-Facultad de Filosofía y Letras - UNT
Eje temático del congreso: Material Audiovisual
Contacto: Rafael Garbero
E-mail: rafaelgarbero@gmail.com
Medios auxiliares: PC, retroproyector; pantalla; sistema de sonido – parlantes - micrófono.
Duración: 20 minutos.

Resumen:

Los Pereyra, un pueblo sumido en la pobreza, el olvido y la desatención del estado; acechados por un mal silencioso que se encuentra en las venas de su tierra, venas abiertas que derraman un líquido aparentemente vital que, sin saberlo, los lleva a la enfermedad y los mata. El arsénico en el agua es el mal que aterra a un pueblo sacrificado y trabajador. Niños, ancianos, mujeres y hombres curtidos por las inclemencias del clima y de la ardua labor agrícola, que, sin darse por vencidos, se enfrentan a la desidia de funcionarios estatales que los privan de un bien de primera necesidad, el agua potable. Agentes socio políticos que contribuyen hipócritamente a mantener un orden ficticio de igualdad de derechos en detrimento de la salud del pueblo.

HACER VER Y HACER HABLAR EN LA RED Intento de reflexión semiótica en torno al concepto de dispositivos de enunciación virtual

2009-08-16T15:28:00.000-07:00

Por Ugarte, Matías
Tesista en la Facultad de Ciencia Política y RR.II., Universidad Nacional de Rosario (UNR)
mugarte.unr@gmail.com
7. Nuevas tecnologías y nuevas identidades

RESUMEN

Algo relativamente común es, dentro de los diferentes tipos de disciplinas sociales y practicas científico académicas, oír hablar de, por un lado, “dispositivos” y por otro, de “dispositivos-de-enunciación”. Sin embargo, no sucede lo mismo con el término enunciación, a secas, cuyo vínculo claramente se mantiene con las denominadas ciencias del lenguaje. Y, aun así, dicho concepto es tomado por disímiles teóricos y re-significado incesantemente. Más allá de esta mutación, propia de la aplicación teórica a la praxis, ambos términos (dispositivos y enunciación) han mantenido y mantienen cada vez más un lazo que difícilmente puede ser obviado.

Así pues, el presente trabajo tratará de dar cuenta de lo que nosotros mismos (conociendo los riesgos que, de esta manera, corremos de adentrarnos en pantanos de errores) entendemos por dispositivos de enunciación, trabajando con ejemplos del plano virtual que brindan las nuevas tecnologías e introduciendo hipótesis y conceptualizaciones en torno a lo TEXTUAL, considerando de suma importancia al texto, en tanto objeto de observación de tipos de dispositivos de enunciación.

De acuerdo con lo dicho, se trabajará bajo la tutela de la semiótica y sus distintas aplicaciones, ya que creemos que la noción de dispositivo lleva implícita cierta semiosis cuyo pilar se funda en la construcción de un representamen determinado.

Con esto, nuestro objetivo final parte de analizar cómo funciona un dispositivo de enunciación virtual, tal como la web, de un texto icónico-virtual dado en un soporte como el sitio fotolog.com.

“Diferentes Perspectivas de Abordaje en Torno al Trabajo Infantil como Forma de Dominación”

2009-08-16T15:27:00.000-07:00

Verónica del Milagro Posse: veroglen3@hotmail.com
Xenia Zanchez: xenia23_1@hotmail.com
Universidad Nacional de Salta (UNSa.) Facultad de Humanidades – Lic. En Ciencias de la Comunicación
04. Comunicación institucional y sociedad de la información

Resumen:

“Para observar algunos aspectos que nos ofrecerá el futuro, no necesitamos de las proyecciones de unas complicadas computadoras. Mucho de lo que va a ocurrir durante el próximo milenio puede observarse en la forma en que cuidamos hoy en día a nuestros niños”… Kofi Annan, secretario general de las Naciones Unidas. “Los niños deben ser primero”, es la bandera que se enarbola desde los dispositivos de poder vigentes. Esta preocupación que se va en buenas intenciones y pocas acciones parece instalarse lentamente en los discursos manejados, desde nuevas coyunturas sociales, que han logrado visualizar esta situación que por años ha permanecido totalmente naturalizada, en perjuicio de la única esperanza de un futuro: los niños.
Es un camino que apenas se ha comenzado a andar, pero en esa construcción la responsabilidad es de todos.
El presente informe, realizado desde la cátedra de Instituciones y Grupos, tiene por objeto tomar al Trabajo Infantil, desde un autor central como ser Michel Foucault y su concepción a cerca de las redes de poder. Abordaremos diferentes perspectivas en torno a esta situación de riesgo social que constituye esta forma de dominación.
…”esta forma de poder se ejerce sobre la vida cotidiana inmediata, clasifica los individuos, los ata a su identidad, les impone una ley de verdad que deben reconocer y que los otros han de reconocer en ellos. Es una forma de poder que transforma a los individuos en sujetos.” M. Foucault.

“LÍMITES Y POSIBILIDADES DE UNA FORMULACIÓN PARTICIPATIVA DE POLÍTICAS CULTURALES PARA LA ACTIVIDAD TEATRAL EN CÓRDOBA, A PARTIR DE LA RELACIÓN ESTADO

2009-08-16T15:25:00.000-07:00

Titulo Completo: “LÍMITES Y POSIBILIDADES DE UNA FORMULACIÓN PARTICIPATIVA DE POLÍTICAS CULTURALES PARA LA ACTIVIDAD TEATRAL EN CÓRDOBA,
A PARTIR DE LA RELACIÓN ESTADO-TEATRO INDEPENDIENTE
PERÍODO 2004 – 2008”

Autoras: Lic. Carlina Giacinti, Lic. Verónica Fernández Wagner.
Trabajo final de grado. Escuela de Ciencias de la Información, Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba.
Eje Temático: 03. Comunicación, literatura y arte
Dirección electrónica: fernandez.wagner@gmail.com, carli.giacinti@gmail.com

Resumen:

Esta investigación intenta comprender los complejos condicionantes de los procesos de formulación de política pública cultural, en el marco de la relación Estado/Sociedad Civil en contextos post-neoliberales, en particular sobre la Córdoba contemporánea.
Se indaga sobre el modo en que el Teatro Independiente de Córdoba, a través de sus organizaciones colectivas, realiza un decidido ejercicio ciudadano de participación para la modificación de las condiciones materiales de la actividad teatral. Al tiempo que su intervención incide sobre las condiciones de posibilidad de la formulación de políticas públicas para el desarrollo artístico, desafiando la tradicional concepción estadocéntrica, hacia un concepto de cultura como derecho en lugar de un "recurso" para la mediación.
Para ello se cuenta con el análisis referido a las siguientes instancias de elaboración de normativas y proyectos de diseño cultural: Ley Nacional de Teatro 24.800/97; Ordenanza 10.782/04 Régimen de Incentivo para los Centros de Promoción, Producción y Difusión Cultural No Oficiales"; Proyecto de Ley Provincial de Teatro (2007); Asambleas por políticas culturales públicas orientadas al desarrollo artístico municipal y provincial: “Cabildo Abierto Cultura” y “Autoconvocados por la Cultura” (2008).

La Web 2.0 como herramienta de comunicación política. El caso argentino en las elecciones legislativas de 2009

2009-08-16T15:24:00.000-07:00

Lic. Matías Eduardo Dotta
Cátedra de Planificación comunicacional de Campañas Políticas
Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Universidad Nacional de La Plata
11. Medios, política y poder
matiasdotta@hotmail.com

Resumen:

Las elecciones legislativas argentinas de 2009 han tenido como una de sus principales características la incorporación de herramientas 2.0 a las estrategias de comunicación de los candidatos. Si bien este factor había sido ya utilizado por algunos equipos en las elecciones de 2003, la consolidación de este tipo de tecnologías y el crecimiento exponencial del uso de Internet en el país han llevado a incorporar definitivamente a la web 2.0 como parte de la estrategia comunicacional de la campaña.
Sin embargo, esta inclusión sistemática de herramientas 2.0 en la campaña plantea una serie de interrogantes acerca de la incidencia de las Nuevas Tecnologías de comunicación en las prácticas políticas argentinas del siglo XXI y de las formas de pensar y hacer comunicación política, que hace necesario explicar sus alcances y limitaciones no ya como elemento comunicacional, sino como espacio de participación e interpelación del electorado con el candidato.
La presenta ponencia analiza el uso que realizan de la web 2.0 los primeros candidatos a diputados nacionales por la Provincia de Buenos Aires, para dar cuenta de las estrategias comunicativas desplegadas y de los recursos empleados para comunicarse con el electorado, e indaga en las formas de apropiación, participación e interacción del electorado con los candidatos a través de la web 2.0

NUEVAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO-DIDÁCTICAS PARA LA FORMACIÓN DEL ARTISTA CONTEMPORÁNEO (ARGENTINA 2000-200-).

2009-08-15T15:35:00.000-07:00

Josefina Zuain
Universidad de Buenos Aires, facultad de Filosofía y letras
Eje temático: Nuevas tecnologías y nuevas identidades.
Josefinazuain@yahoo.com.ar

Resumen:

Las nuevas prácticas del artista, sus nuevos ámbitos de creación y reflexión, sus nuevas posibilidades y nuevos modos de comunicación han delineado una serie de cambios en las necesidades para su formación y, sobre todo, para el desarrollo de su obra.

La didáctica y el acompañamiento pedagógico que, tradicionalmente respondía a un sistema de tipo taller especializado en el desarrollo de habilidades y técnicas específicas, fue mutando hacia la creciente interacción grupal y el intercambio a través de exposiciones de la propia obra, el propio proceso y el propio punto de vista, que los artistas ponen en juego frente a un docente que actúa como tutor del grupo, este Sistema de clínica se difunde ampliamente desde mediadios de los 90 y se instala definitivamente a partir del 2000, actúan como promotores fuertes el Programa de Becas para análisis y clínicas en el interior del país, por Fundación Antorchas y las Becas Kuitca en Capital Federal.

Actualmente existen nuevos tipos de estrategias que plantean la problemática de la formación del artista, buscando articular áreas de producción, creación e información, aplanando las diferencias entre la práctica y la teoría y generando campos de discusión nuevos y formas de producción conceptualmente complejas.

LAS ORGANIZACIONES DEL CARNAVAL SALTEÑO COMO ESPACIO COMUNICACIONAL PARA LOS JÓVENES. EL PARTICULAR CASO DE LA COMPARSA DE INDIOS.

2009-08-15T15:34:00.000-07:00

Autor/es: Lic. Adriana Zaffaroni, Prof. Ma. Celeste Juárez, Prof. Fabiana López, Prof. Mónica Sarmiento Sosa, Prof. Ma. Paola López, Prof. Vanessa Troiano, Álvaro Guaymás, Noelia Iruarrizaga.
Pertenencia Institucional: Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Salta.
Eje: Comunicación y culturas juveniles.
Contacto: amizaffaroni@yahoo.com.ar, celestemorillo@yahoo.com.ar

Resumen:

La Investigación Los sentidos del carnaval para los Jóvenes de Salta y Jujuy en la región cultural andino amazónica. Características de los procesos de Identidad cultural de los jóvenes en las organizaciones de carnaval intenta comprender porqué los jóvenes alejados de la participación política y de otras formas tradicionales del manejo de la res pública eligen a estas organizaciones para ejercitar en ellas una verdadera democracia cultural. Esta inquietud que parte de los hallazgos realizados en la investigación “El futuro a través de la mirada joven” Proyecto CIUNSA Nº 1287 que nos llevó a preguntarnos ¿dónde están los jóvenes? ¿Qué espacios eligen para ser protagonistas? ¿Qué instituciones o grupos realmente los “alojan”? ¿Dónde colocan su deseo?
De la mano de entrevistas grupales e historias de vida, la investigación descubrió a las comparsas de indios como espacios comunicacionales donde el joven se asume protagonista. En este espacio emerge otra manera de ser joven, donde el arte de bailar y cantar se complementan con el oficio de hacer trajes, máscaras, gorros, coreografías. Un nuevo mundo joven se abrió entonces a la indagación.
Esta ponencia presenta resultados cualitativos de la indagación llevada adelante a jóvenes que participan del carnaval salteño. Bucea en las formas de liderazgo que los convocan, las relaciones sociales solidarias que los mantienen años en las organizaciones de carnaval, los procesos comunicacionales que tienen lugar en las organizaciones, las formas de participación y el rol que le cabe a las organizaciones en la construcción de la identidad y la memoria.

LEER LOS MEDIOS EN FRANCÉS: UNA MANERA DE DESARROLLAR EL ESPÍRITU CRÍTICO DE LOS JÓVENES

2009-08-15T15:31:00.000-07:00

Prof. Rosa WERNER
Fac. de Filos.y Letras UNT
IES “Lola Mora” – Tucumán
Eje: Comunicación y lenguas extranjeras
rositawerner@gmail.com

Resumen:

La manera de educar para hacer una lectura de los medios de comunicación fue por mucho tiempo una fuente de debate. Algunas corrientes sólo adherían al análisis y la observación pasiva mientras que otras consideraban que era absolutamente necesario que los jóvenes se dedicaran a la comprensión y producción de información.
No se puede negar que en la actualidad, los medios de comunicación alimentan, animan e influyen sobre la vida intelectual, emocional y social de nuestros jóvenes. Estos medios los insertan en la negociación constante de lo imaginario con lo real; de la afectividad y de la intuición con la racionalidad. La experiencia cotidiana de jóvenes con los medios de comunicación implica en ellos una actividad inteligente que los introduce a una diversidad de información, de conocimientos y de experiencias psíquicas determinantes; los obliga a elegir, hacer vínculos, a tratar la información, a darle sentido.
Nuestro trabajo mostrará cómo favorecemos el desarrollo del espíritu crítico frente a los medios de comunicación en la clase de francés lengua extranjera, desarrollando al mismo tiempo el pensamiento creativo y autónomo en la utilización de la lengua y el medio de información.
La lectura de medios en francés ocupa una posición estratégica en la formación del estudiante puesto que construye un espacio interactivo entre lo parecido y lo diferente, lo interior y lo exterior, lo lejano y lo cercano, tendiente a desarrollar la competencia intercultural y favorecer en el sujeto actitudes que faciliten la interpretación de los rasgos de la cultura extranjera con apertura y sentido crítico, a fin de suscitar contrastes con los rasgos de la cultura propia.

LA IMAGEN EN LOS PERIÓDICOS DIGITALES: HACIA UNA PROPUESTA TIPOLÓGICA

2009-08-15T15:30:00.002-07:00

Lic. Natalia J. Viola
Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales, UNSTA
Nuevas tecnologías y nuevas identidades
njimenaviola@yahoo.com.ar

Resumen:

En el ecosistema mediático de la actualidad, el periodismo online se ha consolidado en las redacciones de los medios tradicionales como una rama más de la práctica profesional, con sus particularidades, rutinas y potencialidades, en la que rigen dinámicas propias, condicionadas por el soporte internet.
En este contexto, el elemento visual se ha convertido en uno de los lenguajes que ha experimentado mayor crecimiento. Así, no resulta extraño encontrar portadas y coberturas en las que abundan fotografías, ilustraciones y videos. Esta nueva visualidad no sólo persigue un fin informativo sino también uno meramente ilustrativo; es decir, actúa como estrategia discursiva para la comprensión de la noticia, pero a la vez, como recurso persuasivo al que apelan los medios para que el lector/consumidor permanezca mayor tiempo navegando en el sitio.
Si bien los formatos a través de los cuales la imagen se hace presente son variados, por el momento, no han sido objeto de un abordaje riguroso por parte de la teoría que no se ha ocupado de definirlos y caracterizarlos. Por eso, en ocasiones, navegamos, o naufragamos, en un mar de imágenes fijas y móviles de las que no siempre resulta sencillo identificar las fuentes de procedencia. Entonces, ¿cómo reconocer y diferenciar fotonoticias, fotorreportajes, frames televisivos y de video, especiales multimodales, entre tantos otros formatos que conforman el universo visual de los nuevos medios?
El presente trabajo tiene como propósito elaborar una tipología que permita dar cuenta de "qué es lo que vemos cuando recorremos un diario digital". Esta ponencia forma parte de un trabajo más extenso que se encuadra en un plan de investigación de tesis de Maestría en Periodismo de la Universidad San Andrés y el grupo Clarín. La metodología implementada reconoce aportes de los estudios del discurso, en especial de los vinculados con el ACD.

TECNOLOGÍAS AL SERVICIO DE LA INCLUSIÓN REAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL: LA EXPERIENCIA DE LA RED MATE

2009-08-15T15:30:00.001-07:00

Autores: Mónica Viada, María Inés Loyola, Judith Gerbaldo, Fabiana Castagno, Mirta Echevarría, María Jimena López y Pamela Ussei

Referencia institucional/Unidad Académica: Escuela de Ciencias de la Información. Universidad Nacional de Córdoba.

Eje temático: 8 Educación y los nuevos desafíos comunicacionales

Dirección electrónica: monivada@yahoo.com.ar - moniviada@gmail.com

Resumen:

El presente trabajo da cuenta de una experiencia de aprovechamiento de las tecnologías de la información y la comunicación para facilitar la accesibilidad a la educación superior de estudiantes ciegos o con discapacidad visual.
Consiste en la digitalización de materiales de estudio y su posterior entrega a los usuarios en archivos de audio (mp3 o CD), en su inclusión en una biblioteca o documentoteca virtual (según el tipo de material) para su consulta a través de Internet y en facilitar su acceso público a través de terminales con software específico.
De la iniciativa participan la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba (a través de un Proyecto de Voluntariado Universitario y de una Beca de Extensión), la Asociación Civil Tiflonexos (con sede en Buenos Aires) y la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay. Estas tres instituciones formaron, en septiembre de 2008, la Red Mate con la finalidad de aunar esfuerzos para consolidar la actividad, procurar los recursos necesarios para garantizar su funcionamiento regular y lograr sustentabilidad a largo plazo.
En la actualidad, el Centro Mate Córdoba trabaja para atender las necesidades de usuarios ciegos de cinco carreras que se dictan en la Universidad de Córdoba, y cuenta con más de 40 voluntarios entre docentes, no docentes, estudiantes y egresados de distintas carreras.
De esta manera, se pretende promover la autonomía y la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación superior de personas ciegas para que, en el futuro, puedan acceder a trabajos mejor cualificados.

LAS TESIS DE PRODUCCIÓN DE PROYECTOS Y PRODUCTOS COMUNICACIONALES EN LA FACULTAD DE PERIODISMO Y COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVER. NAC. DE LA PLATA

2009-08-15T15:27:00.000-07:00

Pamela Vestfrid
Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS, UNLP)
8-Educación y los nuevos desafíos comunicacionales
pvestfrid@perio.unlp.edu.ar

Resumen:

En la ponencia se presentan avances de investigación referidos a los trabajos de graduación (Tesis de Licenciatura) en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata (FPyCS, UNLP).
En dicha institución, el diseño curricular vigente conocido como “Plan de Estudio 1998” reintroduce el requisito de que cada alumno se graduará de Licenciado en Comunicación Social tras la defensa y aprobación de una tesis.
Cabe aclarar, que existen dos modalidades para la realización de este tipo de trabajo: la tesis de investigación científica y la tesis de producción de proyectos y productos comunicacionales.
A lo largo de la ponencia, se reflexiona a partir del análisis de trabajos correspondientes a la modalidad de tesis de producción de proyectos y productos comunicacionales. Esto se debe a que en los últimos años cada vez más alumnos optan por realizar producciones de este tipo.
De allí el interés en retomar estas experiencias educativas que vinculan a alumnos, docentes, asesores y evaluadores y que además dan cuenta de la formación de comunicadores sociales en la institución.

LA ESTATIZACIÓN DE CANALES DE TELEVISIÓN EN AMÉRICA LATINA Y EL CASO DE CANAL 10 DE TUCUMÁN

2009-08-15T15:26:00.000-07:00

Toscano, Diego Esteban
Universidad Nacional de Tucumán
Medios, política y poder
diegotoscano@yahoo.com

Resumen:

El presente trabajo revisa los casos más importantes de estatización de canales de televisión ocurridos en América Latina, a los fines de precisar elementos conceptuales que permitan abordar el caso de Canal 10 de Tucumán. Esta canal, creado por la Universidad Nacional de Tucumán a principio de los años 60, fue parcialmente privatizado en la década del noventa. En el año 2005, sin embargo, se abre una fuerte disputa política entre el socio privado, New Line S.A., y el gobierno de la provincia de Tucumán, también socio del canal. El resultado de esta disputa es la separación del grupo privado del directorio del canal y la re-estatización del mismo.
A los fines de precisar los alcances conceptuales, el trabajo revisa la estatización como uno de los modos posibles de intervención estatal en la economía y particularmente, la estatización de medios de comunicación. Considera también diferentes modelos de estatización de medios, vinculándolos a sus contextos históricos específicos y repasa algunos casos puntuales de estatización de canales de televisión en América Latina: el caso de Cuba, de Perú, de Venezuela y de Argentina.
Posteriormente, aborda el caso de Canal 10 de Tucumán y lo sitúa en el marco de las relaciones entre medios y poder político de la argentina posterior a la crisis de 2001. En sus conclusiones, traza una relación entre este caso y el debate por la nueva Ley de Radiodifusión.

CONSTRUCCIÓN DE UN HECHO EN NOTICIA. EL “MALEVO” FERREYRA Y SU APARICIÓN EN LOS MEDIOS GRÁFICOS DE TUCUMÁN (1989-2008).

2009-08-15T15:25:00.000-07:00

Autor: Diego Martín Suárez
Tutor: Prof. Ricardo Bocos
Filiación Institucional: Alumno de la Carrera de Ciencias de la Comunicación. Facultad de Filosofía y Letras. UNT.
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas.
Dirección electrónica: diegosuarez90210@hotmail.com

Resumen:

La información que circula en los medios periodísticos constriñe a la sociedad a tratar los temas que estos presentan bajo el rótulo de Noticia. En el caso de los medios gráficos, es la redacción la encargada de construir una realidad con el Hecho/Noticia siguiendo los criterios que prioriza la empresa. El resultado es un texto compuesto por una raíz objetiva en cuanto al tema y por un cuerpo subjetivo en cuanto a la estructura discursiva que lo expone. Para ahondar en los procesos de construcción de la noticia este trabajo se basó en la siguiente hipótesis: Desde el lugar del medio de comunicación, a la hora de elegir y convertir un Hecho en Noticia, y si este Hecho no es directamente relevante para el lector promedio ¿es posible crear una estructura discursiva que contenga un hecho y que lo presente relacionado de manera significativa con elementos que interesen, representen o formen parte del imaginario del segmento mayoritario de consumidores del medio? Para responder esta pregunta es necesario centrarse en un Hecho/Noticia que se mantuvo vigente por largo tiempo en la sociedad tucumana y que está constituido por un hombre y sus acciones. Estos componentes del Hecho/Noticia se combinaron de manera tal que, a lo largo de su aparición en los medios, convirtieron a su protagonista, el comisario Mario “Malevo” Ferreyra, en un personaje generador de Hechos/Noticias.

LA CONSTRUCCIÓN DE “LOS JÓVENES” COMO OBJETO DE ESTUDIO EN LAS CIENCIAS SOCIALES: PODER Y SUBJETIVIDAD.

2009-08-15T15:23:00.000-07:00

Paula Storni
Proyecto “Identidad y Reproducción Cultural en los Andes centromeridionales”- IHPA- Facultad de Filosofía y Letras
UNT- Argentina
Comunicación y culturas juveniles
cheines@sinectis.com.ar

Resumen:

Tomando como punto de partida la reflexión acerca del modo en que constituimos a los sujetos que estudiamos en objeto de estudio y a la forma en que explicamos su modo de estar en el mundo, en este trabajo nos proponemos describir las principales narrativas teóricas sobre la juventud que se han construido desde un campo de estudio relativamente autónomo y específico que podemos reconocer como estudios sobre jóvenes o estudios de culturas juveniles.
El análisis de los modos de concebir y categorizar a este colectivo se realiza desde un enfoque socio-antropológico que parte de la relación entre estructura social y agente para dar cuenta de la necesidad de trascender y superar enfoques que ponen el acento en uno u otro polo.
Para el abordaje de las prácticas culturales de los jóvenes desde una posición superadora de esta dicotomía, tomamos en cuenta los aportes que Sherry Ortner realiza acerca de la cuestión desde lo que la antropóloga denomina una antropología de la subjetividad y los de Richard Senett vinculados con los cambios que las condiciones actuales imprimen sobre la subjetividad a la que el autor denomina carácter para examinar específicamente las condiciones del sujeto juvenil en la actualidad.

LUGARES, ESTRATEGIAS Y REPRESENTACIONES: IMÁGENES DE MUJER EN LA ESCRITURA PERIODÍSTICA NACIONAL DURANTE LA CRISIS DEL 2001

2009-08-15T15:22:00.000-07:00

Lic. Marcela V. Sosa
Filiación Institucional: Universidad Católica de Salta
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
Mail: marcela_sosa4@hotmail.com

Resumen

En los últimos tiempos, a partir de la revisión de los modelos e imágenes que tradicionalmente le han sido atribuidas a las mujeres; estas están intentando imaginarse participando activamente en los procesos de autorepresentación.. Esta situación específica condiciona su participación y sus expectativas, su mirada sobre el mundo y su imagen de sí misma; en síntesis, la dimensión simbólica que plasma en su escritura.
El presente trabajo se propone interpretar la dimensión simbólica, reconociendo en la escritura periodística femenina las imágenes de mujer que se mantienen en el imaginario argentino durante un periodo muy significativo en nuestro país: La Argentina del 2001.
El periodo elegido para la investigación –de febrero a junio de 2001- se caracteriza por la emergencia de violentas contradicciones sociales e ideológicas, a partir de las cuales es posible entender ciertas transformaciones de los sujetos y de sus prácticas cotidianas. En ese sentido, la reflexión sobre las representaciones femeninas acerca algunas respuestas sobre esta época de cambio desde la perspectiva del género. Con tal fin, se considera importante la consideración de la situación histórica, política y económica del país a través de una lectura que considere, además, el espesor histórico de las representaciones y de las prácticas implicadas.
Los textos periodísticos elegidos son una muestra de un momento decisivo del devenir nacional en el cual las redes de identidades se quebraron, produciéndose el surgimiento de una multiplicidad de representaciones –viejas o nuevas pero siempre borrosas e inestables- que dan cuenta de las permanencias y las alteraciones generadas en las formaciones discursivas, históricas y sociales.

Después del fin del cine

2009-08-15T15:21:00.000-07:00

Autor: Lic. Fabián A. Soberón
fsoberon2003@yahoo.com.ar
Eje: 06. Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen

Resumen:

Hace ya un tiempo que se ha propuesto una fórmula para sintetizar la situación del cine de las últimas décadas: se ha hablado de la muerte del cine. Del mismo modo que se ha pensado la muerte de la historia, del hombre, de la razón, se ha sostenido la muerte del cine.
Este trabajo se propone indagar cuál es el sentido de esa expresión: ¿estamos atravesando un período que puede ser caracterizado como la muerte del cine? Y si la respuesta es afirmativa: ¿en qué consiste? ¿Cuáles son los factores y las características de la situación que han llevado a sostener la muerte del cine? Al indagar en la historia del cine, resulta evidente que ha habido otras muertes anteriores a la reciente. ¿Por qué razón se piensa que esta es la verdadera muerte del cine?
El título del trabajo hace referencia a un libro clásico de Arthur Danto llamado “Después del fin del arte“. Danto discute los modos de entender las formas de producción del arte en la historia y los relatos que se han elaborado alrededor de esa producción. Siguiendo la hipótesis central de Danto, en este trabajo sostenemos que se ha producido el fin de un modo de entender el cine, es decir, el fin de un relato sobre el cine. Este fin no implica el fin de los relatos posibles o de los modos de producción, de circulación y de comprensión del cine. Nos proponemos, entonces, dilucidar cuáles son los modos en los que se presenta el cine después del fin del cine. Dicho de una manera borgeana: ¿Qué suerte le queda al cine después del fin del cine? ¿Se trata acaso de la continuación por otros medios de la tradición cinematográfica o del surgimiento de un modo diferente de producción, de circulación y de comprensión del fenómeno cinematográfico? Estas preguntas nos obligan a hacernos una más general, una indagación ontológica: ¿en qué se ha convertido el cine en los últimos tiempos?

ANÁLISIS DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA DE NIVEL MEDIO. "ESCUELA TÉCNICA PROFESOR RAFAEL MARINO"

2009-08-15T07:35:00.000-07:00

AUTORA: Alina Díaz Smiderle
FILIACIÓN INSTITUCIONAL: Docente de la Facultad de Filosofía y Letras UNT(Cátedra Comunicación Institucional)
EJE TEMÁTICO: COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: alinasmiderle@gmail.com

Resumen:

Este trabajo se fundamenta en analizar como se evidencia el sistema de valores y creencias presentes en los procesos comunicacionales de una institución educativa de nivel medio, teniendo en cuenta que las instituciones son formadoras del comportamiento humano.Las instituciones educativas son de vital importancia ya que organizan en general sistemas destinados formalmente a la socialización de sus miembros, permitiendo al sujeto cierta visión del mudo, consecuencia de las pautas y valores que se manejan en la misma.
La comunicación interna ocupa un lugar relevante para la concreción de los objetivos y el éxito de las estrategias de sobrevivencias de los involucrados. Y los canales de comunicación interna formal están determinados por el tipo de cultura institucional.
La conexión entre la cultura, las normas y la comunicación institucional es lo que permitirá que una institución prospere o no, caso que deseo reflejar en el análisis de esta institución seleccionada.
El sistema de creencias y valores nos permite comprender cuales son los principios , el porque de su cultura y la razón de ser de cada una .Ese ser y hacer responde a las ideas y creencias que están dentro de los sujetos parte de una comunidad determinada , y el tipo de funcionamiento dependerá de esas relaciones informales que establezcan estos en sus relaciones cotidianas, así como el sentimiento de pertenencia que estos generen en la institución.

EL DISCURSO TELEVISIVO DE LA CAMPAÑA ELECTORAL

2009-08-15T07:34:00.000-07:00

Autor: Ana Slimovich
CONICET-UBA
Eje temático: médios, política y poder.
anaslimovich@hotmail.com

Resumen:

En el discurso informativo televisivo la puesta en escena del contacto se realiza fundamentalmente a través de actores de la información –conductores, comentadores, especialistas- cuyos cuerpos significantes colocan en el circuito comunicacional y a través de la mirada fuera de campo las bases de los pactos comunicacionales entre los dos sujetos de la enunciación (Mangieri, 2001). Con respecto a los acontecimientos políticos en las emisiones informativas, se ha estudiado el lugar de intermediario que ocupan los periodistas, en particular en los noticieros ya que son ellos los que reciben al político y los que establecen de manera recurrente el eje O-O(los ojos en los ojos) (Verón, 2001).
En este trabajo se realizará un análisis socio-semiótico de la aparición del discurso político y de los actores políticos en los 5 noticieros de aire (América Noticias, Vision 7, Telenueve, Telefé Noticias y Telenoche) en la elección del 28 de junio de 2009. Se hará un relevamiento de aspectos que tienen que ver con los distintos tipos de dispositivos puestos en juego (directo, grabado, mixto), los universos de referencia-sobre qué y quiénes se habla-, y la escena enunciativa- cómo se construye las figuras de quien emite y de quien recibe el texto.

DEBATES PRE-ELECTORALES TELEVISIVOS: RASGOS RETÓRICOS Y ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS

2009-08-15T07:33:00.000-07:00

Autor: Ana Slimovich
CONICET-UBA
Eje temático: medios, política y poder.
anaslimovich@hotmail.com

Resumen:

Desde la década del 80, la televisión viene sufriendo grandes transformaciones en cuanto a sus formatos, presentaciones, modos temáticos y enunciativos y operaciones de montaje. En este sentido, resulta sustancial pensar que el acontecimiento político electoral se inserta en un discurso de la información que no se puede pensar “exclusivamente referencial”.
La escena comunicacional del discurso político (la construcción del que enuncia y de aquel al que se dirige) está condicionada por otra escena comunicacional: la propuesta por el noticiero o programa político de opinión. En los debates pre-electorales, la conversación de los candidatos es ordenada y reglada en turnos y planos por la institución televisiva y las estrategias enunciativas de los actores políticos se conjugan con las presentaciones y mediaciones de los actores de la información. Por otro lado, el poder referencial del directo se manifiesta con mayor preponderancia puesto que se trata de lo que se ha denominado “transmisión de un evento” (Carlón, 2006).
En el siguiente trabajo se realizará un análisis de las configuraciones espaciales, los rasgos retóricos y argumentativos y las estrategias enunciativas puestas en juego en los debates televisivos emitidos por la señal TN el 23 mayo de 2007 y el 17 de junio de 2009.

La publicidad como generadora de conciencia de exclusión

2009-08-15T07:32:00.000-07:00

Fabián Silva Molina (Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán)
Correo electrónico: fabiansimo@ciudad.com.ar
5. Periodismo y comunicación en la encrucijada sociopolítica

Resumen:

David Harvey ha señalado que la importancia de la publicidad como discurso hegemónico es la de ser constructora de un nuevo sistema de signos capaz de reorientar la experiencia semiótica de los individuos. La proliferación de los signos hace que las formas de percepción vayan mutando en su comprensión y en su decodificación en los distintos segmentos que conforman el mercado.
La publicidad fue mutando para promover la aceleración del capitalismo. Fue cambiando de funciones y, actualmente, tal como lo señala Harvey, es una formidable herramienta de producción de signos, y, sobre todo, organiza la producción, reproducción y obsolescencia programada de significados.
Todas estas funciones orientadas a la estimulación de conductas generan, como puede verse, no sólo un esquema de exclusión, sino también una angustia inconsciente y una conciencia real de la exclusión, un espejo donde verse afuera.
El objetivo que persigue este trabajo es el de abordar de manera inductiva el papel de la publicidad y su sistema de resignificaciones intentando demostrar que, si bien pueden funcionar perfectamente en las sociedades postindustrializadas, en regiones como la nuestra, genera, como dos caras de la misma moneda, conciencia de pertenencia a la sociedad de consumo tanto como conciencia de estar excluido de la misma. Esa angustia forma parte de un cóctel que promueve como un daño colateral que se hace cada vez más intolerable, violencia social.

LA PUBLICIDAD Y LAS NUEVAS FORMAS DE COMUNICAR.

2009-08-15T07:31:00.000-07:00

AUTOR : Lic Marcelo sartori (docente)
COAUTORE: Juan Garma (alumno), Cuyubamba Ignacio(alumno), Sofía Calligo(alumna) y Marcia sampo( alumna)
Institución: Colegio Universitario Alberdi ( universidad Abierta Interamericana) VANEDUC.
Eje Temático: La Publicidad Y Los Nuevos Procesos de Comunicación
Dirección: sartorimarcelo2003@yahoo.com.ar

Resumen:

Es indispensable para realizar dicho trabajo contextualizar en una definición de lo que es la publicidad, lo que ella implica en las personas, como la publicidad se fue adaptando a las características y cambios que se fueron dando en las sociedades y que estrategias se pueden desarrollar en la publicidad.
Es importante entender el rol que cumplen las publicidades en los consumidores ó en futuros consumidores ,ya que hoy en día es importante para una empresa y tal como menciona Alejandro Schnarch(1991) no solo producir un buen articulo o servicio, si no que hay que saber comercializarlo, es decir comunicar adecuadamente sus características, desventajas y beneficios
A menudo, la elección de soporte no es planificada, con lo que es habitual una baja reproductividad de sus signos en diferentes sistemas de comunicación.
Otra forma de hacer publicidad es la de promoción, que es el conjunto de actividades, técnicas y métodos que se utilizan para lograr objetivos específicos, como informar, persuadir o recordar al público objetivos, acerca de los productos y /o servicios que se comercializan .
Con el paso del tiempo el tipo de comunicación o de mensajes publicitarios ha variado, es decir se fue adaptando a los cambios que se fueron presentando a lo largo de la sociedad.
En la actualidad se considera que hay dos tipos de medios, los medios publicitario convencionales y por otro lado los medios publicitarios no convencionales, y para partir de estos conceptos se parte de lo que esboza Castellblanque(2001), quien plantea que ha sido por primera vez que en los países anglosajones se ha distinguido entre dos grandes medios.
Por un lado tenemos los llamados, above the line, cuyo equivalente es en español medios convencionales; y por otro lado, esta el llamado below the line, que quiere decir medios no convencionales.
Por medios convencionales se engloba a la (prensa, la radio, la televisión el cine y el exterior.
Los no convencionales abarcan todo lo que es el marketing directo, marketing directo en Internet, marketing telefónico, publicidad médico farmacéutica, anuarios y guías, publicidad punto de ventas, señalización y rótulos, ferias y exposiciones, regalos publicitarios patrocinio y mecenazgo.
La publicidad no convencional ha ido creciendo lentamente y ocupando su lugar conforme han ido madurando los mercados y aumentando la saturación publicitaria.
En este sentido se desarrollan desde cualquier institución pública o privada nuevas estrategias de comunicación nuevos mensajes para poder adaptarlos a los nuevos soportes publicitarios. Es en este sentido todo el trabajo de la exposición sobre el eje que nos compete: La Publicidad Y Los Nuevos Procesos de Comunicación.

UNA PRIMERA APROXIMACIÓN AL ANÁLISIS DEL DISCURSO DE RAÚL ALFONSÍN

2009-08-15T07:30:00.000-07:00

Lic. María Josefina Santillán. UNT
Eje temático 2: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas. Josefinasantillan07@gmail.com

Resumen:

El presente trabajo analiza un discurso político de Raúl Alfonsín emitido desde el balcón de la casa de gobierno, el día 23 de mayo de 1986. Nuestro análisis pretende ser una primera aproximación para un estudio posterior.
Consideramos que Raúl Alfonsín instaló la problemática de la consolidación institucional de la democracia y sus valores: justicia, libertad, igualdad, derechos humanos. En ese marco, y a manera de hipótesis, sostenemos que con el discurso de referencia, el presidente se ocupa de construir e instaurar una lectura hegemónica sobre el pasado autoritario y reivindicar la democracia aún en los momentos críticos por los que pasa el país. Asimismo, para dejar atrás ese pasado, su disertación se orienta a mostrar la necesidad de lograr una modernización nacional.
Por otra parte, creemos que el ethos presidencial que construye Raúl Alfonsín, es el de un ciudadano más de la nación que quiere preservar y consolidar la democracia como así también, erradicar los rastros del autoritarismo.
En primer lugar haremos una breve referencia del contexto histórico al momento del discurso. En segundo lugar, veremos la lectura de Alfonsín sobre el pasado, seguidamente analizaremos el ethos presidencial que construye Alfonsín. Por último daremos una conclusión.

¿MODERAR ES CENSURAR? REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE EL ROL DEL MODERADOR EN LA COMUNIDAD DISCURSIVA DE USUARIOS REGISTRADOS DE LA GACETA.COM

2009-08-15T07:28:00.002-07:00

Sal Paz, Julio César
INSIL, Fac. de FyL, UNT/CONICET
Eje: Lenguajes representaciones sociales y prácticas discursivas.
jsalpaz@gmail.com

Resumen:

Los comentarios de los lectores son, actualmente, elementos constituyentes de la fisonomía de cualquier periódico digital. Representan una de las modalidades de interacción más explotada por las versiones en línea de los medios tradicionales. Se erigen como espacios discursivos en los que prima el debate, las quejas, las denuncias y el humor. Son, en consecuencia, ámbitos públicos de participación y expresión. En esta ponencia nos abocaremos al estudio de este género discursivo dialógico medular del periodismo digital. Para ello, analizaremos diversas opiniones vertidas por los usuarios de La Gaceta.com en torno a la figura del moderador, con el objeto de identificar las representaciones sociales más recurrentes que subyacen en las intervenciones de los foristas tucumanos. Es decir, a partir de los lineamientos teóricos del Análisis Crítico del Discurso, intentaremos reflexionar a cerca de la importancia que reviste el estudio de los comentarios para la aprehensión de las representaciones sociales esgrimidas en el seno de una comunidad determinada de lectores. En este sentido, la geografía de esta comunidad discursiva actúa como marco socio-cultural a partir del cual un colectivo de sujetos construye sentidos por medio de procesos de comunicación permanentes que implican conflictos y consenso entre sus miembros.

APROXIMACIONES AL ESTUDIO DE LA TELEVISIÓN DESDE LA TEORÍA DE RAYMOND WILLIAMS

2009-08-15T07:28:00.001-07:00

Autor: Lic. Gustavo A. Sáenz
Filiación Institucional: Facultad de Filosofía y Letras U.N.T.
Eje Temático: Teorías de la comunicación y metodologías
e-mail: gustavosaenz@arnet.com.ar

Resumen:

Sin dudas los estudios sobre la televisión pueden encararse desde diferentes perspectivas. Podemos hacer un análisis de contenidos, de audiencias, de motivaciones, de influencias, de funciones, etc. Además la televisión puede ser estudiada como dispositivo tecnológico, pero también como un instrumento de poder e influencia, como un productor de entretenimiento e información.
La teoría de Raymond Williams nos ofrece una perspectiva que engloba y completa las diferentes aristas que el estudio de este fenómeno posee al considerar la televisión como un flujo, como un continuo que nos permite un abordaje teórico de las características de hibridación de contenidos que la televisión actual posee. Pero además pensar en la televisión, de un modo conjunto y dinámico, como una forma tecnológica y como una forma cultural, como propone Williams, hace posible la investigación de este medio apartándonos del determinismo tecnológico y apostando a un proceso dinámico social y material.
Este trabajo tiene como objetivo presentar y analizar los principales aportes realizados por Williams en materia de investigación sobre la televisión llevados a cabo hace más de treinta años pero que, consideramos, adquieren fundamental importancia en los estudios de la televisión en la actualidad.

LA HIBRIDACIÓN DE GÉNEROS EN LA TELEVISIÓN ACTUAL: EL CASO GRAN HERMANO

2009-08-15T07:24:00.000-07:00

Autor: Lic. Gustavo A. Sáenz
Filiación Institucional: Facultad de Filosofía y Letras U.N.T.
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas.
e-mail: gustavosaenz@arnet.com.ar

Resumen:

Tradicionalmente se ha planteado una tipología del discurso televisivo que incluía programas ficcionales, informativos, variedades y publicidad. Esta clasificación, a nuestro parecer demasiado general, no responde acabadamente a la realidad televisiva actual.
Esta característica ha sido ya observada por Raymond Williams cuando, en los años 70, propone el concepto de flujo para hablar de la televisión. Williams advierte que la televisión se presenta como un flujo en el cual un programa se fusiona con otro, donde los avisos se unen a través de los textos de las telenovelas y los avances de una película proveen un tipo de subtexto invasivo para el desarrollo de otro.
Resulta ineludible hacer referencia, al plantear la fusión de géneros, en definitiva, los procesos de hibridación, al programa que ha marcado una impronta paradigmática en este sentido. Nos referimos a Gran Hermano, el cual se presenta, según Charo Lacalle, como un macrogénero que adopta la estructura de un concurso. Posee características de competencia, pero, además, encontramos segmentos característicos de talk shows, de telenovelas, de serie televisiva, etc.
Este trabajo se propone analizar esta característica de la televisión actual en tanto estructura discursiva que posibilita el acto comunicacional.

LA NARRACIÓN DEL ESCÁNDALO POLÍTICO EN LA PRENSA ESCRITA

2009-08-15T07:22:00.000-07:00

María Belén Romano
Facultad de Filosofía y letras- U.N.T.
Medios, política y poder
mbelenromano@hotmail.com

Resumen:

En el siguiente trabajo nos proponemos analizar algunas características renovadoras que aparecen en el periodismo argentino con respecto a las formas de narrar el hecho noticioso. Si bien y desde una tradición del periodismo informativo, las noticias pueden ser definidas como la representación objetiva de los acontecimientos, en los últimos años se ha podido observar, con más fuerza, un desdibujamiento de los límites entre la narración periodística y la literaria ya que los vínculos entre el periodismo y la literatura han sido permanentes y diversos. Nuestro corpus está formado por noticias publicadas en la versión on line de los diarios Perfil y la Nación referidas al caso Miceli, escándalo político que tuvo lugar en junio de 2007 durante la Presidencia de Néstor Kirchner. El marco teórico tiene en cuenta la propuesta de Adam (1992) con respecto al concepto de secuencia textual y su clasificación, los aportes de Thompson (2001), Jiménez Sánchez (1995) y Lull (2000) acerca del escándalo político como fenómeno social y mediático y la perspectiva teórico metodológica del Análisis Crítico del Discurso (van Dijk, Fairclough, Wodak, 2003). Concluimos en que los periódicos intentan buscar nuevos modos de narrar para lograr mantener o acrecentar el interés de los lectores por el discurso periodístico y en que el escándalo político ofrece un campo privilegiado para el desarrollo de dicha búsqueda ya que, en tanto suceso que se halla en una zona periodística limítrofe, es permeable a la irrupción de elementos provenientes de otros géneros.

EL LENGUAJE DE SEÑAS EN PROGRAMAS LOCALES DE TELEVISION “COMUNICAR A TRAVÉS DEL SILENCIO”

2009-08-15T07:21:00.000-07:00

Autor: Rivero, María Florencia
Filiación Institucional: Universidad Católica de Salta
Eje Temático: Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnologías
Dirección Electrónica: flopyriv@yahoo.com.ar

Resumen:

El presente trabajo tiene por objeto la supresión de las barreras comunicacionales existentes entre la comunidad de personas sordas y el resto de la sociedad, mediante el reconocimiento de la Lengua de Señas Argentina, (LSA) y del derecho que tienen los sordos a usarla como medio de expresión y comunicación válido, en el ámbito del territorio de la Provincia de Salta.
Se ha visualizado que en los canales televisivos de la ciudad de Salta no se emiten programas culturales, deportivos y sociales con lenguaje de sordos es decir no propician la integración social de la comunidad sorda.

Periodismo Antropológico en la Post Televisión El uso de los métodos etnográficos en el género periodístico

2009-08-15T07:17:00.000-07:00

Pablo Rodrigo RIVADAVIA
Periodismo y Comunicación en la encrucijada sociopolítica.
UCASAL. Universidad Católica de Salta.
rivadavia7@hotmail.com

Resumen:

Hacia finales de la neo televisión una de las formas de participación de la audiencia se centró en el periodismo de denuncia, pero al llegar a la era de la post televisión los cambios en el contenido fueron más allá de la problemática social. En la televisión argentina comenzaron a proliferar los programas periodísticos con una mirada desde adentro de una cultura o subcultura. El periodismo pasó de ser social a antropológico, en el cual se desea conocer las costumbres, reglas y pensamiento de una cultura. Para ello se valieron de las siguientes herramientas etnográficas: Observación, observación participante, conversación, entrevistas, uso del método genealógico, acceso a los informantes privilegiados, historias de vida, y perspectiva emic y étic.
La antropología urbana, como la llaman los antropólogos, hace pie en la televisión argentina en distintos programas televisivos, de los cuales solo seleccionaré algunos para mostrar el uso del método etnográfico en los nuevos contenidos periodísticos. Programas de la TV argentina como “Ser Urbano”, “La Liga” ”Cárceles”, “GPS, para saber dónde estás parado”, entre otros servirán de ejemplo a modo visual para exponer dicho tema.

VERDAD Y ORDEN EN EL DISCURSO HISTORIOGRAFICO

2009-08-15T07:16:00.000-07:00

Reveand, José Eugenio
Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Tucumán
Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
josereveand@hotmail.com

Resumen:

Este trabajo esta destinado a reflejar algunas notas sobre el continuo intento por parte de los historiadores, y por ende de sus respectivas obras historiográficas, por buscar y justificar la verdad de los hechos y acontecimientos del pasado y dar un orden, una inteligibilidad, una sistematización, y por qué no, una intencionalidad a los mismos mediante sus diferentes modos dentro del discurso historiográfico.
Este tipo de discurso desde sus inicios en la antigüedad greco-romana, pasando por la edad media y llegando hasta la bisagra que significo para la disciplina histórica el siglo XIX, se caracterizo, y aun lo hace, por la búsqueda de algo que hace a la misma medula de la disciplina historiográfica, estamos hablando de: la búsqueda de la Verdad. Pero no cualquier verdad, sino la verdad representada al historiador por los hechos y acontecimientos del pasado lejano o próximo al mismo.
Desde Herodoto hasta Ranke, y deteniéndonos en lo concerniente a la historiografía argentina en sus comienzos con Mitre y López, los historiadores con sus modos, estilos y metodologías particulares, han tendido a esa búsqueda y a la posterior depuración y perfeccionamiento de dichas metodologías para imponer un orden discursivo que se imponga a su vez a la historicidad y al caos generado por la sucesión de datos y hechos del pasados.

¿POLÍTICA ESTÉTICA O ESTÉTICA DE LA POLÍTICA?: EL TRIUNFO DE LA VOLUNTAD Y EL CASO RIEFENSTAHL

2009-08-15T07:15:00.000-07:00

Autor: Lic. Santiago Regolo
Universidad de Buenos Aires (UBA) / Instituto de Investigaciones Históricas Eva Perón (INHIEP)
Eje temático: 11. Medios, política y poder
Dirección electrónica: santiago.regolo@gmail.com

Resumen:

Nada, a lo largo del siglo pasado y lo que llevamos del actual, ha hecho más a la construcción de consensos, a la exaltación de sentimientos partidarios, al culto de los más disímiles lideres y, en definitiva, al desarrollo de la política misma que la puesta en marcha de una empresa basada en las imágenes vívidas y sonoras orquestadas por el cine y la televisión. La irrupción de estos medios ha revolucionado la forma en la cual se configura el teatro de la política y su apuesta; a la manera de presentar la escena y narrar las circunstancias; a configurar los enunciados y a sus enunciadores.
El presente trabajo intentará responder, a partir del análisis del cine de Leni Riefenstahl y su obra más importante El triunfo de la voluntad (Triumph des Willens, 1934), cómo se logra a través del uso de la imagen vehiculizar una relación de poder particular y fundir un discurso en las inquietudes y afectividades de un cuerpo social específico; o bien, qué papel cumplen las técnicas audiovisuales en la edificación y transmisión de una estructura de poder determinada, y cómo operan éstas en los procesos de articulación entre lo particular y lo universal.

PRENSA ESCRITA Y PARTIDOS POLÍTICOS DURANTE EL PROCESO DE APERTURA DEMOCRÁTICA DE 1973

2009-08-15T07:13:00.000-07:00

Sergio Quintana Villacorta
(P.I. C.I.U.N.Sa. Nº 1804/ Escuela de Ciencias de la Comunicación/ U.N.Sa.)
Reynaldo Ledesma
(Escuela de Historia/Facultad de Humanidades/U.N.Sa.)
Eje temático: Medios, política y poder.
Correo electrónico: sergioquintana2007@yahoo.com.ar,

Resumen:

El presente trabajo es parte del Proyecto de Investigación Nº1804: “Memoria e Historia regional. Partidos políticos, corporaciones y organizaciones político-militares en Salta, Jujuy y Tucumán”, y tenemos por objetivo establecer la posición de la prensa escrita en relación al proceso histórico abierto entre las elecciones del 11 de marzo de 1973, que consagraron como gobernador y vice a la fórmula Miguel Ragone – Olivio Ríos, y la intervención dispuesta por el P.E.N. a la provincia de Salta en noviembre de 1974.

Específicamente, en el presente trabajo nos interesa establecer la posición de los diarios locales en relación a las elecciones para gobernador y vice, y legisladores provinciales de marzo de 1973. En segundo lugar, identificar la posición de la prensa escrita en relación a los partidos políticos desde la apertura política, particularmente el peronismo, la UCR y el MPS, hasta las elecciones de marzo de 1973 en el escenario provincial.

El análisis se realiza a partir de la identificación de marcas discursivas, en notas y editoriales de los Diarios El Tribuno y El Intransigente, que permitan reconocer los modos de significar los conceptos, el grado de homogenización de los tópicos y las doxas transdicursivas ya sea de negociación o de apoyo a los partidos políticos insertos en la competencia electoral.

LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTA DE INCIDENCIA EN DERECHOS DE INFANCIA

2009-08-15T07:12:00.000-07:00

Federico Quevedo
Colectivo de Derechos de Infancia y Adolescencia
Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnologías
fedejquevedo@gmail.com

Resumen:

El trabajo indaga en las estrategias de comunicación que debe llevar adelante una red interprovincial de organizaciones civiles cuyo objetivo es incidir en las políticas públicas de Argentina para lograr el cumplimiento efectivo de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Es reducido el financiamiento de la red y en general son bajos o nulos los ingresos que reciben los miembros por su trabajo. En contraposición, la problemática que los ocupa es grave, extensa y exige urgentes y eficaces respuestas. A esto se suma la mirada excluyente y punitiva que se ha instalado en amplios sectores de la sociedad civil contra los adolescentes más desprotegidos, cosmovisión que recibe además un permanente estímulo desde los medios masivos de comunicación.

La realidad local excede pues a las organizaciones que integran la red y poco tiempo les queda para ofrecer a la coalición.

Las nuevas tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) se presentan entonces como una posibilidad accesible de expandir la capacidad de incidencia de esta red hacia fuera y de optimizar también la comunicación interna. Ambos frentes, el interno y el externo, no son unidades aisladas e independientes sino que se complementan y se potencian en la medida que se van desarrollando.

El desafío de esta red es aprovechar al máximo esos recursos, ya que en lo financiero no exigen grandes inversiones y representan posibilidades reales de cambio. Se espera que una comunicación ágil y fluida redunde en una mayor capacidad de acción y de incidencia.

Nuestra lucha

2009-08-15T07:08:00.000-07:00

Estudiante
Autor: Augusto Puentes Weigert
Universidad Nacional de Salta
Facultad de Humanidades
Carrera: Lic. Ciencias de la Comunicación
E-mail: augustoweigert117@hotmail.com
Teléfono: 0387 – 154414510
Eje: Educación y los nuevos desafíos comunicacionales.

Resumen:

Este trabajo tiene como fin demostrar cual es la importancia del comunicador como generador de opinión publica y conciencia en la sociedad. A través de un recorrido por algunas publicidades, analizaremos como los medios de comunicación contribuyen a la formación de la “cultura nacional”, la identidad argentina y el patriotismo.
Si bien es reconocido el poder que poseen los medios de comunicación masiva sobre los sujetos, trataremos, a lo largo de este camino, develar el modo de funcionamiento de estos “aparatos ideológicos” que además de instalar los temas de importancia, “de que se habla” (agenda setting) en una sociedad dada, contribuyen a la formación y deformación de la cultura.
Muchas veces nos hemos preguntado ¿Cuál es el rol del comunicador social?.
Los obreros construyen bienes manufacturados, los policías brindan seguridad en las calles, los médicos y enfermeras se encargan de nuestra salud, las maestras y profesores educan; ¿...y los comunicadores sociales? ¿informan? ¿O para eso existen los periodistas?
Los comunicadores deben, o mejor dicho debemos, contribuir en mantener rasgos característicos de nuestra cultura, para ello debe crear conciencia en las personas sobre la importancia de la llamada “cultura nacional argentina”.
Los medios, en su mayoría, ceden esta responsabilidad por intereses económicos y de principios, a las agencias publicitarias; pero estas no realizan esta actividad con fines lícitos y benévolos. Los creativos, lejos de intentar ayudar a la conservación de la cultura nacional, solo utilizan, en el sentido mas amplio de “uso”, la historia de un país para crear productos mediáticos (publicidades) que no solo buscan vender determinada mercancía, en el fondo también nos revelan el poco conocimiento que tenemos sobre nuestra patria.

NUEVOS DESAFIOS Y FORMAS DE PENSAR EL HORIZONTE DE LA COMUNICACIÓN

2009-08-15T07:03:00.000-07:00

ESTUDIANTES EXPOSITORES:
Portelli, Luis Eduardo
Rivadeneira, Ramiro Gabriel
Universidad Nacional de Salta
Facultad de Humanidades
Carrera: Ciencias de la Comunicación
Eje temático: Educación y nuevos desafíos comunicacionales
MAIL DE CONTACTO: luisedu_777@hotmail.com Luis Portelli
Ramiro_87_75@hotmail.com Ramiro Rivadeneira

Resumen:

Actualmente en Latinoamérica circula entre los imaginarios vigentes en la sociedad la idea de un comunicador vinculado puramente a las actividades periodísticas, que implica tareas como lo son la transmisión de la información y la formación de la opinión en el conjunto social.
La formación académica que reciben los comunicadores supone varios y hasta contradictorios modos de concebir el sentido ético-social y práctico del comunicador. Estos sentidos de los que hacemos mención inciden marcadamente en la inserción de los egresados e implican también un posicionamiento marcado frente a las demandas de la sociedad y del propio mercado laboral. La resultante de estos posicionamientos no coincide siempre con las demandas de la sociedad y del mercado laboral, lo que deriva en una tensión permanente con resoluciones distintas según cada caso (Uranga – Bruno: 2001).
En las últimas décadas del siglo XX se empezaron a gestar nuevas formas de pensar la comunicación en Latinoamérica, todo esto vino acompañado de una serie de debates que cuestionaban el orden tradicional o clásico de concebir la comunicación a escala mundial.
Estas cuestiones influyeron de lleno en la formación de los comunicadores, ingresando al campo la idea de pensar un comunicador funcional a las demandas del contexto social en el que se inserta y no sólo atender a las necesidades del mercado.
Esto implica pensar en una comunicación alternativa, la cual podemos definir no como aquella que toma la voz por aquellos que no pueden visibilizarse públicamente, sino que se trata de encontrarles vías para que estos sectores puedan expresarse.
Este tipo de comunicación no se piensa como apartada de los medios convencionales sino que los puede utilizar como instrumentos para poder llevar a cabo su misión principal que es la función social.
No debe pensarse tampoco que este tipo de comunicación es contra hegemónico o que surge como fuerza contestataria a los poderes vigentes. Su mismo nombre lo expresa, es “alternativa”. (Oswaldo Capriles: 1998)
En el imaginario social, y también en los espacios académicos, la comunicación ha quedado demasiado reducida a la problemática de los medios en sus diversas expresiones (gráficos, radio, televisión, etc.). Esta óptica reduccionista que limita la comunicación a los medios hace que se pierda de vista gran parte de la experiencia comunicacional que los trasciende a éstos y a las técnicas, y que habla de los modos de relacionamiento entre los actores sociales. Sobre todo nos impide un reconocimiento más claro y directo de lo comunicacional que se constituye en el espacio de las prácticas sociales y de las organizaciones. (Uranga – Bruno: 2001).

La “Zona Roja” de la ciudad de Salta: Representaciones e identidades en dos diarios locales.

2009-08-15T07:00:00.000-07:00

ESTUDIANTE: LUISEDUARDO PORTELLI
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SALTA
FACULTAD DE HUMANIDADES
CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
DNI: 32.805.663
EJE TEMATICO: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas

Resumen:

A principios del año 2008 la prensa local salteña especialmente “El Tribuno” y el “Nuevo Diario de Salta” empiezan a publicar noticias y crónicas sobre la problemática de la “Zona Roja” de la ciudad de Salta donde se pueden ver como se construyen la información según los criterios de noticiabilidad que tiene cada medio, configurando lo “visible de la realidad”.
Estas noticias y crónicas textualizan la problemática de los diferentes actores sociales que conviven en el barrio Hernando de Lerma como de los vecinos y las “prostitutas” y “travestis” que trabajan en el lugar. De la misma forma muestran un mapeo de la ciudad que los ubica en lugares diferenciados según su orientación sexual pero también según su modo de supervivencia y sus rasgos étnicos.
Estos medios gráficos que refieren esta problemática según sus formas de mirar y decir que están estrechamente relacionados con los modos de producción. Sus crónicas y noticias funcionan como relatos de la igualdad y de la diferencia y constituyen una de las mediaciones privilegiada en la producción de imaginarios donde se entrama la experiencia cotidiana de los ciudadanos capitalinos.
Así mismo estos medios salteños dan cuenta del modo como la sociedad local había diseñado hace tiempo la imagen de las “prostitutas” y los “homosexuales”, ubicándolos en un afuera, en los márgenes de la alteridad, lo que señala la situación de constante conflicto con los ciudadanos o “vecinos”. Este “espesor temporal” nos demuestra cómo los modos de interacción de los actores de la “Zona Roja” con el resto de los ciudadanos, se inscribe en procesos de discriminación, exclusión e invisibilización que se entrama en los tiempos medios de la memoria local.
Este trabajo pretende, además, reflexionar sobre el funcionamiento de los discursos en general, especialmente el informativo, haciendo hincapié en los procesos de construcción identitaria vinculados con el recorte elegido en relación con los procesos históricos locales y nacionales que resultan visibles en tanto se actualizan en el corpus seleccionado.

La identidad como relato. La construcción de identidad (es) de los jóvenes en las TIC´s

2009-08-15T06:59:00.000-07:00

Racioppe, Bianca
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP
bianca_racioppe@yahoo.com.ar

Poiré, María Julia
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP
mariajuliapoire@yahoo.com.ar

Rotouno, Claudia
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP
rotouno@perio.unlp.edu.ar

Porta, Paula
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP
piporta@perio.unlp.edu.ar

Eje temático: Nuevas tecnologías y nuevas identidades

Resumen:

La identidad es una construcción que marca fronteras entre un “nosotros” y los “otros”, que está atravesada por la cultura, nuestros grupos de pertenencia y nuestras prácticas sociales. Las Tics representan un espacio para crear nuevos lazos de socialización y construcción de identidades. Los jóvenes se nuclean en comunidades virtuales, se apropian de estos espacios virtuales y configuran a partir de ellos sus relaciones e identidad(es).
La inclusión de las nuevas tecnologías en las rutinas presupone una transformación de la vida cotidiana. Lo normal se transforma, muta, cambia y cada vez parece hacerlo con mayor celeridad. Las nuevas tecnologías profundizaron las transformaciones de las percepciones del tiempo y el espacio, las definiciones de lo real y las constituciones de lo corpóreo. Además, han transformado los modos de organización y de pertenencia de los jóvenes. Estos cambios, que ya signaban tecnologías anteriores, se han dinamizado y acelerado por la velocidad de la innovación técnica y la velocidad con que las generaciones más jóvenes incorporan esas innovaciones a su vida. Cada vez más pequeñas y multifuncionales, las tecnologías transforman nuestros modos de estar en el mundo, de pensarnos como sujetos y de pensar a los otros.
En este trabajo indagaremos, cómo los jóvenes relatan, narran su identidad (es) en los nuevos espacios virtuales y los lazos que allí generan.

CINE Y MEMORIA: LÍMITES Y OPULENCIA EN LA REPRESENTACIÓN CINEMATOGRÁFICA

2009-08-15T06:58:00.000-07:00

AUTOR: Dra. Stella Maris Poggian
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE; INSTITUTO UNIVERSITARIO PATAGONICO DE LAS ARTES
EJE TEMÁTICO: 6. CINE, FOTOGRAFIA Y NUEVAS CULTURAS DE LA IMAGEN
E-MAIL: smpoggian@speedy.com.ar / smpoggian@gmail.com

Resumen:

El cine contribuyó desde su nacimiento tanto a encarnar la realidad como a fabularla. En esas dos líneas encontró también formas discursivas para poner en escena temáticas vinculadas con la memoria y la historia.
El papel pedagógico que desarrolló, en tanto vehiculo informativo y reflexivo de contenidos, no sólo permitió establecer tipologías de género, sino estéticas y sociológicas. Esto implicó que la utilización de sus posibles narrativos se desplegara tanto en el desarrollo de la vida cotidiana como en materiales didácticos de discusión y análisis.
En la ponencia analizamos algunos filmes vinculados a la transición española y a la apertura democrática en Argentina vinculados con los pasados recientes en conflicto. En ese escenario nos interesa observar cómo la representación artística contribuyó a revisar situaciones complejas desde la comunicación y el lenguaje cinematográfico.
El recorrido tiene dos vías: los estudios realizados hasta el momento en el marco de una investigación interdisciplinaria y la experiencia didáctica al revisar los límites en la representación artística.
La riqueza de obras realizadas a la luz de las libertades democráticas de ambos países amerita la revisión y análisis desde la perspectiva de la comunicación. La escenificación de la posguerra española y la dictadura militar con sus secuelas de exilios, desapariciones y situaciones traumáticas, proporcionó obras artísticas que prevalecerán con su capacidad expresiva para comprender el pasado y no repetirlo.
El trabajo intenta sintetizar diez años de estudios académicos realizados tanto en España como en Argentina vinculados con la representación cinematográfica en el marco del análisis comunicacional.

LA CIUDAD Y LA APROPIACIÓN DE DIFERENTES MODOS DE LA CULTURA

2009-08-15T06:57:00.000-07:00

Ingrid Julia Placereano
Universidad Nacional de Tucumán
Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
ingridjp@yahoo.com

Resumen:

Se puede pensar a la ciudad como el espacio por excelencia de la cultura de masas y el lugar donde los medios de comunicación se mueven con mayor comodidad. De hecho, para autores como Peter Fritzsche una ciudad textual, construida a partir de la irrupción de la prensa, se superpone a la ciudad material. En este plano, podría pensarse en una composición de ciudades construidas a partir de las distintas modalidades de comunicación.
Por otro lado, José Luis Romero propone al palimpsesto como figura capaz de ilustrar lo que es una ciudad. Un texto que contiene huellas de otros textos anteriores. Fenómeno complejo, de larga duración y en transformación permanente.
Centro de actividad cultural, podemos pensar entonces al espacio urbano como el lugar donde la cultura de masas se entrecruza con otros modos de la cultura, planteando desafíos interesantes a sus habitantes. Estos generan distintas maneras de apropiarse y combinar esos elementos, en busca de identidades culturales.
La idea de este trabajo es reflexionar en torno a estos temas, tomando a la ciudad de San Miguel de Tucumán, en algunos de sus espacios, como escenario.

NOSOTROS Y LOS MEDIOS

2009-08-15T06:56:00.000-07:00

Soloaga Cristaquis, Carla Vanesa; Pino, Isabel
Estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
Universidad Nacional de Salta
EJE TEMÁTICO: Medios, política y poder
lodeisabelpino@yahoo.com.ar

Resumen:

Los latinoamericanos creíamos haber despedido el Siglo XX dejando atrás Dictaduras y Terrorismos de Estado y su política de censura en los medios de comunicación . Con la reinstalación de los sistemas democráticos el concepto de libertad se desarrolló en varios sentidos (libertad de prensa, libertad de empresa, libertad de expresión, derecho a la información) y en ese entramado los medios masivos de comunicación se fueron volviendo cada vez más estratégicos para contar y cantar alabanzas a los beneficios de integrar un “primer mundo” que es sinónimo de aceleración temporal, globalización económica, mundialización cultural y fascinación ante el desarrollo vertiginoso de la tecnología.
Atravesamos una etapa de con-fusión entre marketing, propaganda, información y formación en la que la imagen en los medios se usa tanto para mostrar como para ocultar, lo privado es publicable, lo público se parece bastante a lo escandaloso y la ética parece haber sido derrotada por la teoría de la muerte de las ideologías. En períodos electorales la prensa participa activamente en las campañas de los candidatos tanto para favorecerlos como para desprestigiarlos. Neutralidad y objetividad son adjetivos difícilmente aplicables para calificar el rol de los Medios Masivos de Comunicación, hecho que a los que pretendemos desempeñarnos como comunicadores sociales nos debe hacer reflexionar sobre nuestro rol en la construcción de sistemas políticos donde sean realidad los derechos y garantías expresados en las Constituciones Nacionales y los Pactos regionales e internacionales.

“Comunicación/información El lugar del sujeto”

2009-08-15T06:55:00.000-07:00

Flavio J. Peresson
Prof. Titular. de la Cátedra Psicología de Grupo/Investigador/Facultad de Periodismo y Comunicación Social. UNLP
Medios, política y poder
fjperesson@fibertel.com.ar

Resumen:

La construcción de las noticias es siempre resultado de una negociación, en donde intervienen creencias personales (la formas de ver la realidad), intereses de clases, intereses institucionales, intereses de las jerarquías, suposiciones en relación al publico lector. Nunca los hechos “hablan” por si mismos, los hechos cobran significación en tanto forman parte de un discurso, son significados dentro de un discurso, a través de los mismos dice algo un discurso.

Así entonces los medios trasmiten o dan a conocer un determinado punto de vista sobre los hechos, haciendo que los mismos aparezcan como reflejo autentico de la realidad, evitando mostrar que es un discurso el que esta haciendo que el hecho diga algo.

TANGO, EL LENGUAJE DE UNA EPOCA

2009-08-15T06:54:00.000-07:00

Autor: María Eugenia Paz
Filiación institucional: UNQUI
Dirección electrónica: marueugen@hotmail.com
Eje temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas

Resumen:

El presente trabajo busca analizar al Tango como un lenguaje que, a través de signos y patrones culturales estipulan comportamientos que se traducen en prácticas identitarias que otorgan sentido a las representaciones.
Esta investigación, no busca estudiar aspectos estéticos o literarios de esta cultura popular, sólo invita a contemplar y sumergirse en el mundo de “los tangueros”, verdaderos sabios del dolor social que han creado un lenguaje para expresar su pesar y traducir el testimonio de su época.
Ello conducirá a realizar un análisis del discurso que atraviesa “al ser tanguero” indagando en el conjunto de prácticas que refieren a esquemas y estereotipos que significan un modo de “actuar el mundo” y de relación con los otros. Se analizará también al radical Lunfardo, lenguaje objeto de digresiones, mezcla de recuerdos, de vivencias y de localizaciones lingüísticas que traducen otros tiempos determinando códigos que, a pesar de encontrar su origen en la marginalidad de los suburbios rioplatenses de la mano del tango y que, era desaprobado por la clasista sociedad bonaerense de antaño; la población en general de hoy lo utiliza, lo entiende y lo mezcla con su forma de hablar.
De este modo se pondrá la mirada en los lenguajes que se desprenden de la cultura tanguera, analizando, a través de sus prácticas y sus giros lingüísticos, dispositivos que revelan la constitución de sentidos a través del modo en que encarna, personifica, simboliza y reproduce la condición de su existencia, categoría que se mantiene en la época actual, aún con la presencia de las transformaciones recientes.

EL NANOBLOGGING COMO ESPACIO INFORMATIVO

2009-08-15T06:52:00.000-07:00

Martín Parselis
Universidad Católica Argentina
Nuevas tecnologías y nuevas identidades
martin@parselis.com.ar

Resumen:

La denotación de sucesos de la realidad intermediada por tecnologías tradicionales ejerce un fuerte control sobre los contenidos y el canal verificándose la centralidad del rol del autor. Los públicos en este esquema mantienen interactividad por fuera de estas tecnologías manteniendo las esferas del autor y del público separadas, o al menos, sin interacción en tiempo real.

La Web, en particular aquella denominada "Web 2.0", propone un escenario tecnológico donde las esferas del autor y del público no pueden diferenciarse, a tal punto que ambos son capaces de cambiar de rol indistintamente. Estas tecnologías, que podrían llamarse en forma genérica "plataformas", son una base de interactividad entre las personas y que puede producir resultados atomizados e individuales como colaborativos.

Ambos esquemas conviven en el universo mediático generando instancias de producción y consumo complejas, además de plantear nuevos problemas a supuestos y prácticas tradicionales.

A través de una sistematización de aquello que fluye por la Web 2.0 y sus patrones de generacón y consumo en un mapa a modo de esquema de representación de este universo mediático, se pretende situar a Twitter.

reflexionar acerca de la utilización de Twitter en eventos recientes de actualidad como las elecciones en Irán, la elección legislativa nacional, o la Gripe A.

Además, y través de estos ejemplos, será posible desarrollar nuevas discusiones acerca del rol del nanoblogging y las nuevas redes sociales como espacios informativos.

Los medios de comunicación frente a la Iglesia. Tratamiento periodístico de la relación entre la institución católica y el Estado (1983-2007)

2009-08-15T06:51:00.000-07:00

Erica Walter y Graciela Paredes
Universidad del Museo Social Argentino (UMSA)
11. Medios, política y poder
graparedes@yahoo.com.ar

ericawalter190@hotmail.com

Resumen

Los medios de comunicación son los principales difusores de las acciones de los actores sociales por lo cual resultan un espacio en donde éstos ganan o pierden poder de acuerdo al tratamiento que se les otorga. A partir de esta premisa, la investigación se centra en el análisis de la imagen que presentan los medios de comunicación argentinos de la relación entre dos instituciones: la Iglesia Católica y el Estado Nacional cuando aparecen asuntos polémicos en los que difieren las posturas de una y otro.
La investigación se circunscribe a la imagen que presentan los diarios Clarín, La Nación y Página 12 sobre la Iglesia en su enfrentamiento con el Estado en el ámbito de nuestro país desde 1983 a 2007, a lo largo de 24 años de democracia. Queda fuera de su alcance el análisis de la situación que atraviesa la propia Iglesia o el Estado.
A tal efecto se consideran tres casos:
• Discusión sobre el divorcio vincular (1986-1987)
• Discusión de la regulación del uso de los métodos de reproducción asistida (1995-2007)
• Discusión sobre promoción de la salud reproductiva que lleva a la creación del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación responsable (1998-2004)
Cada uno de estos casos se aborda recurriendo a varias técnicas de investigación para su total comprensión, entre ellas, el análisis de documentación, y el análisis de contenido combinado con la técnica del diferencial semántico. A tal efecto se considera una muestra 1.749 noticias publicadas.

¿DIVINO TESORO O PERDICIÓN? CONSTRUCCIONES SOBRE LA JUVENTUD EN LA PRENSA ESCRITA EN TUCUMÁN.

2009-08-15T06:49:00.000-07:00

Palazzo, María Gabriela
INSIL- Conicet- Facultad de Filosofía y Letras- UNT
gabupalazzo@yahoo.com.ar

Eje temático: Comunicación y culturas juveniles

Resumen:

Los jóvenes y sus prácticas (sociales y discursivas) en la actualidad adquirieron un lugar destacado, tanto en sentido positivo como negativo: por ser los principales usuarios y conocedores de la Nuevas tecnologías o por formar parte de grupos ubicados fuera de la norma social (sólo por mencionar dos ejemplos). En cualquier caso, el discurso social los representa de manera homogénea, ubicándolos en polos que generalmente se caracterizan por ser dicotómicos. Es decir, entre imágenes míticas de frescura, vitalidad y energía o como perdición, desencanto y frustración.
Esta comunicación continúa la investigación comenzada en 2001 acerca de la construcción, en la prensa escrita, de imágenes, lugares sociales, ideologías e identidades atribuidas a los jóvenes en la actualidad.
El objetivo es el de analizar en qué forma el discurso periodístico representa y reconstruye estereotipos juveniles a partir de determinadas temáticas y contextos, y cuáles son esas categorías. El instrumento de análisis en esta oportunidad es el diario La Gaceta de Tucumán en su versión online (www.gacenet. com.ar)
Para ello tomo principalmente la metodología del análisis del discurso ideológico, de corte cognitivo. Los resultados permitirán avanzar en la discusión y reflexión acerca de la función de los medios masivos de comunicación en relación con la conformación de las definiciones de juventud.

LA COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN COMO EJES DEL FORTALECIMIENTO DE LA CALIDAD INSTITUCIONAL

2009-08-15T06:48:00.000-07:00

Autora: Lic. Andrea Fabiana Nieva
Filiación institucional: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Tucumán
Eje temático: Comunicación institucional y sociedad de la información
Email: fabinieva@gmail.com

Resumen:

El desarrollo de la comunicación institucional, el diseño de sistemas de información y la capacitación en función de éstos dos, son las propuestas para el fortalecimiento de la calidad institucional de un municipio tucumano. Este componente forma parte del estudio de factibilidad comercial-productivo -orientado a la producción hortícola- del sur de Tucumán.
Las propuestas mencionadas son el producto de un diagnóstico institucional que permitió evaluar al organismo municipal en relación a su contexto y a su desempeño interno, logrando identificar las brechas existentes entre la situación actual y la situación deseada.
A partir de la información obtenida se formularon las estrategias necesarias para superar los déficits encontrados, mejorar la calidad de gestión del municipio, haciendo hincapié en la necesidad de que estas estrategias debían estar en función del proyecto de un Mercado concentrador frutihortícola, de carácter regional.
Se consideraron y justificaron tres ejes principales de superación de los déficits:
- La comunicación planificada y articulada con los distintos actores que forman parte del proyecto de Mercado.
- La aplicación de tecnologías en el diseño de sistemas de información que vinculen los ámbitos involucrados. Se destaca en este eje el uso de plataformas open source.
- La capacitación de los recursos humanos de la municipalidad, ya sea en el uso de las tecnologías o en su constitución como actores comunicacionales.
En el presente trabajo se describen cada uno de los ejes, como así también, la evaluación y seguimiento propuestos.

DE LA PEDAGOGÍA DEL MELODRAMA A LA PEDAGOGÍA DEL MERCHANDISING SOCIAL EN LA TELENOVELA PÁGINAS DE LA VIDA.

2009-08-15T06:45:00.000-07:00

Autores: Alejandra Pía Nicolosi
Pertenencias institucionales: docente e investigadora en Comunicación Social por la Universidad Nacional de Quilmes.
Eje Temático: 2. Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
E-mail de contacto: alejandrapianicolosi@yahoo.com.ar

Resumen:

El presente artículo busca indagar acerca del papel social que la telenovela desempeña en la sociedad brasileña. Frente a la fuerte polarización social en Brasil y los bajos índices de educación formal entre jóvenes y adultos, trabajamos la hipótesis del merchandising social en la telenovela brasileña como acción pedagógica (BOURDIEU, 1975) o mediación para una educación informal basada en la oralidad y el imaginario. Encaramos la perspectiva de las mediaciones (MARTIN-BARBERO, 2003), sin embargo, desde el ámbito de la producción: el Género como instancia de abordaje del texto. El foco recae, principalmente, en la problematización de la pedagogía del melodrama como matriz cultural del merchandising social. A tales fines, realizamos el estudio de caso de la telenovela Páginas de la Vida, de Manoel Carlos, a través de la metodología de observación directa y siendo las principales interfaces teóricas de este estudio de comunicación, los Estudios Culturales y la Sociología de la Educación.

Palabras clave: merchandising social, telenovela, melodrama, acción pedagógica.

LA PRODUCCIÓN DE BLOGS ACADÉMICOS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE

2009-08-15T06:43:00.000-07:00

MURGA, Matilde
TOSCANO, Diego
Facultad de Filosofía y Letras
Universidad Nacional de Tucumán
Eje 8: Educación y los nuevos desafíos comunicacionales
matildemurga@hotmail.com

Resumen:

Especialistas educativos afirman actualmente que el grado de inclusión y promoción social de las personas depende, entre otras factores, del grado de comprensión, conocimiento y uso de las TICs. La formación digital constituye una de las iniciativas a concretar en las sociedades latinoamericanas, desafío que las universidades públicas no pueden dejar de atender dada su responsabilidad de formar y educar para la sociedad en la que se inserta. Esto supone integrar la cultura digital como elemento curricular (Lara, 2007).
En este marco, nos propusimos conocer las distintas realidades de 100 estudiantes de las carreras de Ciencias de la Educación y de Comunicación de la U.N.T. respecto a sus hábitos y comportamientos digitales, sus preferencias y sus conocimientos en cuanto al uso de las nuevas tecnologías. Por otro lado, nos propusimos desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje que fomentasen prácticas individuales y grupales de uso efectivo de blogs académicos. Desde una pedagogía crítica, los blogs son un medio idóneo para la alfabetización digital ya que el sujeto busca información, la selecciona, la evalúa, la reinterpreta y la recodifica para construir un discurso propio que firma, asume públicamente y pone en diálogo con los potenciales interlocutores.
La metodología utilizada consistió en encuestas, entrevistas y análisis de documentos siguiendo el enfoque comunicativo-crítico (CREA, 2007).
Los resultados obtenidos hasta el momento nos permitieron precisar líneas de intervención pedagógica y modificar sustancialmente la organización y el programa de la materia que enseñamos. La comunicación que presentamos, conceptualiza y trasmite algunas de las conclusiones de la investigación.

TAL PARA CUAL: IDENTIFICACIÓN PÚBLICO-EMISORA DE RADIO

2009-08-15T06:42:00.000-07:00

Autor: Marianela Edit Morzán.
Área de Comunicación Comunitaria, Facultad de Ciencias de la Educación. UNER
Ejes Temáticos:
3. Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
11. Comunicación alternativa: prácticas y nuevas tecnologías
E-mail: marianelamor@yahoo.com.ar

Resumen:

Radio Amanecer es un medio de comunicación masivo que transmite desde la ciudad de Reconquista (Santa Fe), hacia todo el Norte del país. Comprobados indicios de que esta radio es la más escuchada en la Región, sobre todo en los adultos; sumados a la participación de los oyentes en los programas demuestran un importante grado de identificación del público con este medio, masivo y popular.
Conocer esta situación me llevo a preguntarme: cuál es la razón de tanta audiencia, si parte de la misma se sostiene en el tiempo, por qué la gente se identifica con este medio y de qué manera construye un lazo tan fuerte con su público.
A partir de llevar a cabo mi tesis de grado pude responder algunas de estas preguntas y me permitió describir y comprender el modo de identificación del público con Radio Amanecer y la manera en que ser tener un lugar en esa práctica comunicacional de la cultura masiva permite a cierto sector de la población, construir o reconstruir permanentemente su identidad.
Algunas de las características que se pueden observar en la radio permiten que la misma sea un espacio de encuentro con otros, un medio de comunicación interpersonal y una fuente confiable de información. Todo lo cual permite a los oyentes aumentar determinado capital simbólico, que les sirve para construir una imagen de sí mismos y de los demás y generar así sus propias formas de representación, reproducción y reelaboración simbólica de las relaciones sociales en las que están insertos.

“EL NOTICIERO LO UNICO QUE TE MUESTRA ES EL CARRO”. RECORRIENDO LAS HUELLAS DEL CONSUMO TELEVISIVO SOBRE LAS “ACTIVIDADES DE REFUGIO”

2009-08-15T06:41:00.000-07:00

Ramón O. Monteiro
Dpto. de Ciencias de la Comunicación. UNRC.
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
Email: rmonteiro@hum.unrc.edu.ar.

Lilian A. Vera
Dpto. de Ciencias de la Comunicación. UNRC
Eje Temático: Lenguajes, representaciones sociales y prácticas discursivas
Email: lilian@hum.unrc.edu.ar

Resumen:

En la ciudad de Río Cuarto/Córdoba, existen aproximadamente 400 familias que sobreviven de la recolección de residuos. Cartoneros, cirujas, juntapapeles son denominaciones que delimitan las tareas donde esos actores sociales se refugian buscando satisfacer sus necesidades mínimas y elementales.
Tales tareas, llamadas por Weller (1992) como “actividades de refugio”, son portadoras de mano de obra de escasa calificación y pueden perdurar por un tiempo indeterminado, cuya implicancia, por ejemplo, traslada la acción hacia una frontera laboral donde aparece un sustancial incremento de la ocupación múltiple que permite a las personas sobrevivir cotidianamente en un escenario de compleja precariedad.
Esas personas, que ocupan la base de la pirámide socioeconómica, constituyen un espacio particular del público de los mass media, que por sus características sociales, económicas, políticas y culturales revelaría modos específicos sobre el consumo mediático.
Justamente, la ponencia tiene como objetivo reconocer cómo los actores sociales que realizan “actividades de refugio”, consideran que son mostrados por el noticiero televisivo Telediario de la ciudad de Río Cuarto. En ese sentido, ¿cómo perciben y se representan esas personas sus propias actividades difundidas por el programa de noticias?, ¿esas percepciones y representaciones les permiten suponer que sus palabras están incluidas en los mensajes del noticiero?, ¿qué tipo de valoración realizan al respecto?. Mediante el análisis e interpretación a la palabra de las personas vinculadas a las ´actividades de refugio´ se reconocen los significados y sentidos atribuidos a sus prácticas de consumo comunicacional. El análisis del discurso es la estrategia seleccionada como recurso metodológico.

“LA PUBLICIDAD MASIVA (TV E INTERNET) Y SU COMPETENCIA COMO FENÓMENO COMPLEJO EN LOS CAMBIOS IDEOLÓGICO EN EL ACERVO CULTURAL DE UNA REGIÓN”

2009-08-15T06:39:00.002-07:00

Téc. Walter Antonio Monjes
Ciencias de la Comunicación – Fac. de Filosofía y Letras UNT
Eje temático: La publicidad y los nuevos procesos de comunicación
Mail: Monjesfot@arnet.com.ar

Resumen:

En el presente trabajo se trata de analizar a la publicidad como el fenómeno complejo que irrumpió en las comunicaciones masivas (TV e Internet) valiéndose de estrategias que sobrepasan la construcción del anuncio del producto comerciable.
La Publicidad ha sido capaz de penetrar dramáticamente en las sociedades, convirtiéndose -más allá del artículo mercantil anunciado- en un producto en sí mismo, capaz de cultivar o desmembrar culturalmente un determinado hábito social, propiciando la reformulación de conductas y actitudes desde lo ideológico. Además, propone reflexionar sobre la competencia de la publicidad en estos cambios de hábitos en el acervo cultural de una región, de la regresión de las producciones locales y la desaparición de costumbres cotidianas frente a las propuestas monopólicas, propiciando una “desculturización” globalizada, es decir, la perdida de la riqueza en la diferenciación de las sociedades.

LA MUSICA POPULAR Y LA INDUSTRIA CULTURAL

2009-08-15T06:39:00.001-07:00

María Elvira Mónaco
Facultad de Filosofía y Letras UNT
Comunicación Literatura y Arte
Mariaelvira18@hotmail.com

Resumen:

Desde la aparición del pop en el arte y en la música, las pautas modernas de producción, dejaron de considerarse modelos formativos, declarándose la total libertad del artista y del público para organizar y disfrutar de las obras. Este paulatino cambio generó, a nuestro entender, que el fenómeno musical deba ser analizado como parte y resultante de una red cultural que tiene características propias. No resulta ya atinado, pensar al arte (y a la música) como una esfera autónoma a la manera de vanguardia. El análisis de las condiciones de posibilidad del arte musical, remiten a las condiciones de posibilidad de la cultura de masa de la cual es parte. El hecho de que el interés principal de este trabajo se centre en la industria cultural, marca antes que nada, esta condición.
Partimos de la base de que, no es pertinente analizar la historia de la música popular masiva con los métodos utilizados para la historia de la música académica. Ello implicaría observar las diferencias que se dieron en el tiempo, solamente desde las pautas internas de una obra y continuar con el estudio de la historia a partir del concepto de autoreferencialidad.
Consideramos que nuestro planteo no implica que se deje fuera de consideración a las obras mismas, pero el objetivo es estudiarlas como parte de la matriz cultural en la que se producen, distribuyen y consumen. La propuesta del presente trabajo es mostrar algunos fundamentos de esta perspectiva.

LA ENUNCIACIÓN EN VERTIGO DE ALFRED HITCHCOCK: PARA UNA REDEFINICION DE LA PROBLEMÁTICA DEL PUNTO DE VISTA

2009-08-15T06:37:00.000-07:00

Nombre: Pablo Messuti
Institución: IDAES/UBA
Eje Temático: Cine, fotografía y nuevas culturas de la imagen
DNI: 26.885.890
Mail: pablo.messuti@gmail.com

Resumen:

Reflexionar en torno a la problemática de la enunciación en el cine contemporáneo supone revisar toda una tradición dentro del análisis del discurso que procuró redefinir un conjunto de categorías semiológicas con el fin de readaptarlas para el estudio y el análisis del film como objeto teórico. Al esbozar novedosos interrogantes sobre el discurso fílmico, introduciendo las principales alternativas y posibilidades que brinda el estudio de la problemática del “punto de vista” en el cine clásico y el cine moderno, estas teorías inauguraron un nuevo campo de estudio dentro del análisis del discurso. En Vértigo se concentran gran parte de de los interrogantes planteados en torno al problema de la enunciación. El film de Hitchcock desarrolla plenamente varias de las posibilidades que brinda el uso de la cámara subjetiva, al construir escenarios en donde la distinción entre el punto de vista objetivo y subjetivo se hace difícil de precisar. Precisamente en ello radica la riqueza de este film para repensar algunas cuestiones relativas a la teoría de la enunciación y redefinir los parámetros desde donde concebimos el problema del punto de vista.

Contrucción de imaginarios sociales en una revista de Elite salteña

2009-08-15T06:36:00.000-07:00

Daniel Quiroga
Universidad Nacional de Salta
Medios, política y poder
mephistofeles2000@hotmail.com

Resumen:

Desde hace tres años circula en Salta la revista ABC. Es la equivalente local a medios gráficos como GENTE o CARAS. En sus páginas están los ricos y famosos de nuestra provincia. Debido a la incipiente farándula local, el papel que en esas revistas nacionales tienen las estrellas de cine, de la música o de la televisión, son ocupados en ABC por los miembros de la vieja nobleza provincial y por los políticos.
La revista concentra sus notas en coberturas de eventos, entre los que predominan los casamientos de los integrantes de esta elite, fiestas de quince años, cumpleaños de alguna conocida y eventos deportivos: rugby, tenis, polo y pato, por supuesto. El objetivo no puede ser más claro: consolidar, legitimar y perpetuar la ideología de la clase pudiente, mediante la ostentación de sus costumbres, sus fiestas y el aprovechamiento del ocio.
Análisis de las cartas de lectores y de los editoriales, en los que se alienta el trabajo infantil.

LA COMUNICACIÓN Y LOS VINCULOS EN LOS ADULTOS MAYORES

2009-08-15T06:35:00.001-07:00

Autor: Lic. Miriam Emilia Medina
Filiación institucional: Universidad Nacional de Quilmes (UNQ)
Eje temático: Educación y los nuevos desafíos comunicacionales
Dirección electrónica: mmedina@unq.edu.ar, mirumedina@gmail.com

Resumen:

El presente artículo tiene por objeto reflexionar en torno a las prácticas desarrolladas en el Taller de Comunicación Radial para Adultos Mayores. Dicho espacio comienza a funcionar a principios de 2007 con una propuesta comunicacional, sumándose a otros talleres con iniciativas de movimiento, arte, creatividad, en el marco de las Prácticas Profesionales de la Licenciatura en Terapia Ocupacional de la Universidad Nacional de Quilmes (Secretaría de Extensión Universitaria). Desde sus inicios, el espacio ha ido transformándose (una propuesta pedagógica más abierta, diversidad en contenidos) y a su vez, los talleristas han ido realizando producciones radiales más complejas, sin embargo hemos notado que en estos últimos meses, ha disminuido la asistencia al punto tal de temer, desde la coordinación, el cierre del espacio. En este sentido y con miras a evaluar los procesos, suponemos que las reiteradas inasistencias y posteriores deserciones están fuertemente vinculadas al fallecimiento de algunas alumnas que se desempeñaban en roles de liderazgo. De esta manera, nuestro interés está puesto en analizar las repercusiones que este tipo de hechos (frecuentes entre los adultos mayores) tienen en el plano personal y el grupal. ¿De qué manera los talleres que fomentan lo vincular asumen y trabajan estas pérdidas? ¿Qué mecanismos comunicacionales se ponen en juego? Y por ultimo, consideramos interesante reconocer las implicancias de la intervención docente en los procesos dialógicos para propiciar el desarrollo de fortalezas intergrupales.

LA COMUNICACIÓN Y LOS VINCULOS EN LOS ADULTOS MAYORES

2009-08-15T06:35:00.000-07:00

“MONSERRAT: BLOG LITERARIO DE UN BARRIO PORTEÑO”

2009-08-15T06:34:00.000-07:00

Dra. Liliana Massara
Prof. Adj. Literatura Argentina I
Eje Temático: Comunicación, literatura y arte
lilianamassara@arnet.com.ar

Resumen:

Monserrat (2006) de Daniel Link, un ejemplo de lo que Beatriz Sarlo llama “ficciones etnográficas” del presente; a lo que él, estableciendo una relación de conceptos, denomina simplemente “ficciones experimentales”; expresión que lo caracteriza pues en sus producciones puede observarse su dedicación en la búsqueda de lo experimental. Esto no implica que en su literatura no se reflexione sobre el presente del país, sino que además, hay una preocupación permanente sobre cómo hacer literatura argentina en este siglo XXI.
Su literatura pertenece a un grupo de escrituras que si bien le formulan preguntas al presente, al recuerdo, a las experiencias de su propio mundo, o sea, a todos esos grandes interrogantes que posee el hombre, y que el escritor sabe volcar en su escritura; también implementan otro tipo de relación con la escritura; ella tiene su propio protagonismo.
Monserrat es una suerte de barrio porteño periférico, que vive en el presente y en la memoria del “yo” narrador que lo atraviesa novelescamente; simulacro de historias de bitácora, de fragmentos que avanzan y se cuelgan unos a otros como en los blog, tan de moda hoy y de lectura tan ágil.
Una extraña combinación de vida propia y de múltiples historias como frescos impresionistas, de bordes poco claros, van dando forma a una complejidad de elementos que conviven simultáneamente, mediante una ambigua versión que roza los modos de “lo virtual”. Un modernismo ecléctico de sitio web, hacia donde se desplaza la literatura porque ésta también puede escribirse en un blog como en el libro.

LAS FUENTES PERIODÍSTICAS EN EL DISCURSO INFORMATIVO FORMAS DE ATRIBUCIÓN

2009-08-15T06:33:00.000-07:00

Autores:
Lucas Miguel, Juan Mascioli y Maia Matricardi

Institución:
Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP

Eje temático:
Periodismo y comunicación en la encrucijada sociopolítica
E-mail de referencia:
los_toldos@yahoo.com.ar

Resumen:

En su quehacer cotidiano de construcción de la actualidad periodística los medios de comunicación ponen en funcionamiento diversos niveles de valoración y jerarquización de la información. Dentro de este proceso, la selección y tratamiento de las fuentes periodísticas constituye una de las instancias que adquiere mayor relevancia, puesto que en ellas anida la posibilidad de equilibrio del discurso informativo y la garantía de pluralidad en los discursos de opinión o interpretación.

Atendiendo a esta cuestión, el presente trabajo busca indagar en torno al modo en que son identificadas las fuentes de información periodística que intervienen en la construcción de los discursos informativos de distintos medios gráficos nacionales, y la manera, directa o indirecta, en que son consignados los datos o declaraciones que a éstas se atribuyen.

Realizado en el marco del proyecto de investigación de cátedra: “Búsqueda, selección y tratamiento de las fuentes periodísticas en el discurso informativo de los medios gráficos nacionales” , el trabajo que aquí se propone forma parte de una serie de desarrollos que buscan poner en discusión el modo en que en la actualidad se resuelve el problema del tratamiento de las fuentes periodísticas con que construyen sus informaciones los principales medios gráficos de nuestro país.

Facebook: cuando la virtualidad salta a la realidad, y viceversa

2009-08-15T06:31:00.000-07:00

Ignacio Negri, Paulo Ballan, Juan Mascardi
DATOS JUAN MASCARDI. DNI 23.646.082
UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA. SEDE ROSARIO
Nuevas tecnologías y nuevas identidades
mascardi@gmail.com

Resumen:

La consigna partió de la asignatura Narrativas Hipertextuales en el Posgrado en Comunicación Digital Interactiva de la UNR: “Diseñar un personaje de ficción en la web y darle vida”. La idea central del ejercicio fue construir una historia de ficción en el escenario 2.0, específicamente Facebook. Dar vida a personajes durante un tiempo limitado, construyendo una trama de voces e intereses comunes con el fin de que interactuaran entre sí. Esto nos permitió y reflexionar sobre los límites, los bordes de la realidad.

La trama que dio sentido a todas las acciones fue definida grupalmente. Durante la clase en que se presentaron los personajes. Allí nació Carlos Ismael Piedrabuena, nuestro personaje. Piedrabuena fue, al menos en el mundo virtual, el inventor del juego Piedra Papel Tijera. Argentino radicado en Islandia desde la década del 50, se organizó su operación retorno, con el fin de que la virtualidad se transformara en realidad. Un acto en plaza de Olmedo en Rosario.

La puesta en escena fue un territorio de experimentación. Experimentar ficción en Facebook permitió explotar el potencial creativo. El medio digital imprime una nueva dinámica y un nuevo sentido en las relaciones humanas. Este nuevo soporte permite desarrollar nuevas percepciones y nuevos modos de interactuar y entender la realidad. Crear una decena de personajes virtuales, pensar en sus vidas, sus actitudes, sus formas de ver el mundo en una plataforma que ya es un mundo permitió interactuar entre otros seres –virtuales y realides- barriendo con una frontera cada vez más difusa. ¿Qué es lo real? ¿Qué es lo virtual? ¿Qué somos? En este marco nació Carlos Ismael Piedrabuena, inventor, creador y deportista argentino radicado en Islandia.
La narración hipertextual es posible por la facilidad para cortar, copiar y manipular el texto. Esto permite múltiples formas de composición. Se quiebra la linealidad con bifurcaciones a piezas comunicacionales verbales y no verbales. En palabras de Landow: “se abandona los actuales sistemas conceptuales basados en nociones como centro, margen, jerarquía y linealidad y sustituirlos por otras de multilinealidad, nodos, nexos y redes”.

La idea del juego-homenaje organizó fuertemente el sentido de la historia. Cada uno, desde su personaje, dio difusión a la existencia de este evento real: operación retorno. En los 10 días que duró el “juego”, todos fuimos testigos y partícipes de la creación de este acto de ficción, que no casualmente culminó en el espacio real de una plaza en Rosario, con el campeonato de “Piedra, papel y tijera” frente a la estatua del negro Olmedo, en aquella tarde fria y lluviosa que acompañaba muy bien la melancolía del hecho.

JUVENTUD Y DELINCUENCIA: RELATOS DESDE UN ORDEN APARENTE

2009-08-15T06:29:00.000-07:00

Autores: Fermín Martínez Ramírez, Manuel Protto Baglione, Agustín Martinuzzi
Filiación Institucional: Facultad de Periodismo y Comunicación Social, UNLP.
Eje temático: Lenguajes, representaciones mediáticas y prácticas discursivas.
Dirección electrónica: ferminmr14@gmail.com / manuprott@hotmail.com / amartinuzzi8@hotmail.com

Resumen:

La presencia de los jóvenes en los medios aparece habitualmente circunscripta como un problema a resolver que interroga a las instituciones en términos de responsabilidad y alcances y configura un horizonte de sentidos que criminaliza las prácticas juveniles. Los medios de comunicación juegan un rol constituyente en los acontecimientos que marcan la cadencia de estos problemas.

El objetivo de este trabajo consiste en indagar en los medios gráficos masivos en soporte online a nivel nacional los relatos y construcciones que realizan sobre lo juvenil con especial atención en el binomio juventud/delincuencia.

El problema busca describir la intensidad del flujo informativo donde se constituye esta vinculación y presentar algunas coordenadas sobre los modos de abordajes de esta vinculación. La cantidad y variedad de relatos mediáticos no resulta un dato inocente si pensamos a los medios como actores sociales con poder de regulación de la circulación de discursos.

El trabajo se enmarca en la acción del Observatorio de Jóvenes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Se trabaja a partir del archivo de noticias de esta institución y sus categorías de análisis sobre las formas de caracterizar las prácticas y los sujetos que se constituyen en las mismas.

UN ANÁLISIS COMUNICACIONAL DE LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA DE ADULTOS

2009-08-15T06:28:00.002-07:00

Autor: Darío Martínez
Filiación institucional: Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación Social
Eje temático: Educación y los desafíos comunicacionales
Dirección electrónica: dariogmart@yahoo.com.ar

Resumen:

Las diversas estrategias de alfabetización para la educación de adultos ha tenido una fuerte impronta comunicacional en el continente latinoamericano. La tradición de estos métodos señala que, además de la adquisición de las competencias en lectura y escritura, se buscaba promover instancias formativas críticas de su entorno cotidiano y de múltiples formas de organización y participación. Los cambios históricos producidos por la globalización y las políticas neoliberales indican la necesidad de recuperar el sentido transformador de la educación popular de adultos.
En esta oportunidad, se intentará analizar algunas de estas estrategias de educación de adultos a partir de sus metodologías y las formas de establecer los momentos del proceso. Uno de los propósitos de este recorrido consiste en tomar determinados antecedentes para esbozar líneas de trabajo que apunten a delinear una planificación comunicacional prospectiva en el campo de la educación de adultos. Para fundamentar esta intencionalidad, se enfatizará en las transformaciones culturales e institucionales que atraviesan a los sujetos de la educación primaria de adultos en los establecimientos educativos de la ciudad de La Plata.

COMUNICACIÓN INTERNA EN UNA INSTITUCIÓN DE RETARDO MENTAL CENTENARIA

2009-08-15T06:28:00.001-07:00

Federico Gabriel Maggio
Técnico en Comunicación Institucional
Colonia Nacional Dr. Manuel A. Montes de Oca
Dirección; Calderón de la Barca 522 – Torres – Lujan – Provincia de Buenos Aires
Eje temático: Comunicación institucional y sociedad de la información

Resumen:

El presente trabajo se llevara a cabo en la Colonia Nacional Dr. Manuel A. Montes de Oca, la cual transita en procesos de cambios profundos dentro del nuevo plan de salud mental que se lleva a cabo actualmente, como parte de la política de salud implementado desde el Ministerio de Salud de la Nación y se encuentra ubicada en un predio de 240 has., de la localidad de Torres, en el partido de Luján, provincia de Buenos Aires.
Con el objetivo de estudiar los modos de comunicación interna entre los distintos actores sociales, observando los diferentes roles que desempeñan dentro de la estructura de la institución. Para determinar el grado de conocimiento y participación que tienen con respecto a la nueva política de funcionamiento de la Colonia.

JÓVENES, COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN EN LA ERA DE INTERNET

2009-08-15T06:27:00.000-07:00

Autor: Lic. Daniela Machao
Institución: Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE).
Eje temático: Educación y los nuevos desafíos comunicacionales.
Dirección electrónica: daniela.machao@ucse.edu.ar

Resumen:

Hablar de comunicación hoy es sumar a los tradicionales métodos de intercambio comunicativo un sinnúmero de posibilidades, aumentadas hasta el infinito por los avances del universo tecnológico. Esta situación deriva en múltiples consecuencias en diferentes ámbitos, pero sobre todo en el educativo, donde los nuevos modos de contacto se traducen en obstáculos para el efectivo desarrollo de los jóvenes como estudiantes en todos los niveles del sistema educativo.
Internet ofrece la posibilidad de establecer infinitos links o bucear entre diferentes sitios de acuerdo a competencias tecnológicas muy específicas. Aquí se evidencia la diferente relación que tienen los jóvenes con el conocimiento a partir de las posibilidades que el manejo de las herramientas tecnológicas les ofrece, ya que los alumnos obtienen en breve tiempo gran cantidad de información que imprimen prolijamente para entregar en sus trabajos de la escuela o la universidad, pero que no leen ni analizan. Los datos van de la PC al escritorio del docente sin filtro alguno.
La cuestión a plantear entonces no pasa por señalar las desventajas del uso de Internet en los jóvenes sino por lograr un mejor aprovechamiento de ese recurso, evaluando las enormes utilidades de esta herramienta para el trabajo en el aula.
El desafío entonces es asumirnos en nuestro rol docente como seres protagonistas de una nueva era de la comunicación, con reglas que deben ser consensuadas y asumidas por todos para lograr intercambios enriquecedores que cumplan con los objetivos educativos propuestos.

INTELECTUALES Y PODER: CARTA ABIERTA Y AURORA DE UNA NUEVA REPÚBLICA, DOS MODALIDADES DE LA INTERVENCIÓN LETRADA EN LA REALIDAD POLÍTICA ACTUAL

2009-08-15T06:26:00.000-07:00

Autor: María Marta Luján
Institución: Universidad Nacional de Tucumán
Eje temático: Medios, política y poder
Dirección electrónica: mariamar106@hotmail.com

Resumen:

Pensar la figura del intelectual supone asumir que la categoría de intelectual –lejos de ser un concepto acabado-se define históricamente y por su uso.
Si no podemos definir al intelectual desde una perspectiva esencialista, sí es posible una aproximación a lo que significa como sitio, rol, misión, función operativa en el todo social.
En la genealogía del concepto y más allá de las modulaciones de su significado emerge, como constante, el sentido moral de su actividad. Los intelectuales son representados –y se representan a sí mismos- como un grupo aparte, dotado de cualidades inusuales, un clase “ética” asociada con una misión, sea la de guiar una sociedad, la de cuestionarla o adelantarse a ella. La palabra del intelectual es el lugar de una ética innegociable que trata de hacer ver en los textos otros que circulan la justicia ausente, la razón ausente, la crítica ausente y la historia ausente de la historia oficial.
El intelectual es esa figura que se enfrenta al mundo en una suerte de des-poder que es, en definitiva, su poder.
Ahora bien, qué es lo ético en cada momento y para cada formación es lo que difiere y lo que determina los criterios legitimadores del campo intelectual.
En nuestro país, en el siglo XXI y ante la proximidad del Bicentenario, asistimos a dos manifestaciones que suponen la re-aparición de este rol activo del intelectual en el escenario político, en tanto conciencia que interpela al poder o los poderes desde la legitimidad que le otorga su condición de letrado.
Tanto el espacio Carta abierta como el recientemente creado Aurora, la intervención crítica se realiza desde un criterio moral, como la mirada lúcida, de-veladora de la Verdad frente a lo que se percibe como un vacío de análisis y de crítica racionales.
Lo que marca la diferencia entre ambos espacios está dado por dónde sitúa cada grupo el “peligro” que atenta contra los valores éticos esgrimidos.
En el primer caso, -y desde un apoyo “crítico” pero definido al gobierno de los Kirchner- el ataque está dirigido a las maniobras destituyentes de una nueva derecha y los medios masivos de comunicación que acompañaron el conflicto por la resolución 125; en el segundo caso, y como representantes de los valores “democracia” y “progreso”, “transparencia”, “austeridad” y “decencia”, el grupo se enfrenta al poder del matrimonio Kirchner , al proceso de decadencia nacional y a los pensadores de Carta abierta para cubrir un “inexistente debate de ideas”. Si se postulan al margen de cualquier partido político, la trayectoria de sus integrantes está marcada por una posición antiperonista y antipopulista.